Archivo de la etiqueta: TICs

Construcción de espacios interculturales en la formación docente : competencia comunicativa intercultural, cultura regional y TIC

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Construcción de espacios interculturales en la formación docente : competencia comunicativa intercultural, cultura regional y TIC / Mariel Amez … [et. al] ; Editado por María Isabel Pozzo. – Rosario, Laborde, 2015. – 306 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 371.13 C758 ej.2 y ej.3

Contenidos:
– 1. Construcción de espacios interculturales en educación. Hacia el diseño e implementación de proyectos en la formación docente / María Isabel Pozzo.
– 2. La formación docente desde el enfoque por competencias. El aporte de la competencia comunicativa intercultural / María Isabel Pozzo y María Amelia Pidello.
– 3. La movilidad académica estudiantil como objetivo de estudio. Antecedentes y estado de la cuestión / María Isabel Pozzo y Natalia Virgolín.
– 4. La presencia de estudiantes extranjeros en el nivel superior argentino. Un estudio de caso centrado en el IES N° 28 Olga Cossettini de Rosario / Mariel Amez.
– 5. La movilidad académica en la educación superior no universitaria argentina. Programas estatales y perspectivas de los actores / María Isabel Pozzo, Brenda Bertramo y Gabriela D’Ascanio.
– 6. La formación inicial docente: momento clave para el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural / Gilda Parola.
– 7. La contextualización como eje del enfoque intercultural-multicultural. Experiencias de profesores de francés / Marcela Fernández y Adriana Davanture.
– 8. La formación didáctica en el Profesorado de Historia del Instituto de Educación Superior N° 28 Olga Cossettini. Análisis curricular / María Isabel Pozzo, Gabriela D’Ascanio y Brenda Bertramo.
– 9. Mitos y verdades sobre el uso de TIC en estudiantes de nivel superior. Perfil tecnológico de estudiantes del Profesorado de Historia del gran Rosario / María Isabel Pozzo y Carolina Jacob.
– 10. La telecolaboración como herramienta para la enseñanza/aprendizaje de la historia regional argentina en Dinamarca: un proyecto de intervención didáctica / Susana Silvia Fernández y María Isabel Pozzo.
– 11. Santa Fe: territorio de los primeros enclaves coloniales tras la conquista / Lía Claudia García y María Isabel Pozzo.
– 12. Las TIC en la clase de lengua extranjera. Un proyecto de coacción entre docentes argentinos en formación y estudiantes franceses de escuela media / Soléne Bérodot y María Isabel Pozzo.
– 13. Salud y enfermedad en la ciudad de Rosario. Un abordaje histórico para estudiantes brasileños de español de la carrera de Medicina / Lía Claudia García y María Isabel Pozzo.
– 14. Enseñar historia argentina a extranjeros a través de audiovisuales: desafíos y propuestas / María Isabel Pozzo, María Elena Besso Pianetto y María del Carmen Donato.
– 15. Construcción de materiales didácticos mediados por TIC: consideraciones teóricas y decisiones preliminares / Mariel Amez.
– 16. La didactización de audiovisuales a través del enfoque integrado de contenidos y lengua (EICLE). Propuestas para estudiantes de español lengua extranjera / Irene Theiner.
– 17. Postales musicales de la ciudad de Rosario: un aporte desde el Área Estético-expresiva a la construcción de competencias comunicativas interculturales en la Formación Docente / María del Pilar Polo.
– 18. Diversidad cultural en la escuela secundaria argentina. Perfil de los estudiantes de intercambio 2014 / María Isabel Pozzo y Carolina Jacob.

Procedencia: Donación

Más allá de la tecnología : Aprendizaje infantil en la era de la cultura digital

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Buckingham, David. Más allá de la tecnología : Aprendizaje infantil en la era de la cultura digital. – 1a. ed. especial. – Buenos Aires, Manantial, 2018. – 255 p. – (Ideas que enseñan ; 9)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 004:37 B923

Contenido:
Vender soluciones tecnológicas. La comercialización de tecnología educativa. – La elaboración de políticas tecnológicas. Las TIC y los nuevos discursos del aprendizaje. – Tecno-topías. La construcción de la infancia, el aprendizaje y la tecnología. – En espera de la revolución. La promesa incumplida del cambio tecnológico. – ¿Infancias digitales? Nuevos medios y cultura infantil. – ¿Jugar para aprender? Nuevas reflexiones sobre el potencial educativo de los videojuegos. – Eso es entretenimiento educativo. Medios digitales y aprendizaje en el hogar. – Alfabetizaciones en medios digitales. Un enfoque alternativo del uso de la tecnología en la educación. – ¿Queda descartada la escuela? El futuro de la escuela en la era de los medios digitales.

Procedencia: Donación (Min. Educ. Nación. INFOD)

Inclusión de TIC en escuelas para alumnos con discapacidad intelectual

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Zappalá, Daniel, Köppel, Andrea y Suchodolski, Miriam. Inclusión de TIC en escuelas para alumnos con discapacidad intelectual. – Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación, 2011. – 39p. : il. col.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 376 Z35

Contenido:
La inclusión de TIC en la escuela. – Secuencias didácticas.

Donación (Ministerio de Educación de la Nación)

Inclusión de TIC en escuelas para alumnos con discapacidad visual

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Zappalá, Daniel, Köppel, Andrea y Suchodolski, Miriam. Inclusión de TIC en escuelas para alumnos con discapacidad visual. – Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación, 2011. – 47p. : il. col.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 376 Z35i

Contenido:
La inclusión de TIC en la escuela. – Secuencias didácticas. – Ayudas tecnológicas.

Donación (Ministerio de Educación de la Nación)

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como factor sociabilizante del conocimiento

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Chiarito, Betiana M. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como factor sociabilizante del conocimiento. – 31 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: C 37:004 C352

Trabajo final integrador del Curso del Departamento de Capacitación Pedagógica para Graduados No Docentes. Jefa de Departamento: Claudia Mauro. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.
Contenido:
El docente y las nuevas tecnologías. – El aprendizaje y las NTIC. – Las NTIC y los nuevos escenarios de aprendizaje.

TIC para estudiantes con baja visión y no videntes

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Houghton, Christian Carlos. TIC para estudiantes con baja visión y no videntes. – 22 h. : il. – 2017

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: C 376 H838

Trabajo final integrador del Curso del Departamento de Capacitación Pedagógica para Graduados No Docentes. Jefa de Departamento: Claudia Mauro. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

Tecnologías en las aulas

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Pistelli, Bianca. Tecnologías en las aulas. – 23 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 004:37 P677

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Andrea Mauti y Carina Cisamólo. – Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario, 2017.

Las TIC y su aplicación en la enseñanza de matemática

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LibroLas TIC y su aplicación en la enseñanza de matemática / Florencia Barabino … [et al.]. – 36 h., il.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 51:37 T555

Trabajo final de la Cátedra Seminario de Integración y Síntesis. Profesores: Alejandro Alessi y Paula Marini. – Profesorado de Matemática. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario, 2015.

Enseñando Física con las TIC

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Enseñando Física con las TICPetrosino, Jorge. Enseñando Física con las TIC. – Buenos Aires: CENGAGE Learning, 2013. – 224 p., il. – (Integración de la tecnología educativa en el aula)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 54:37 P497

Contiene:
Introducción: Educación y tecnología. La enseñanza de Física en el nivel seundario. Enseñar y aprender Física. Análisis general de la trayectoria de la didáctica. Acerca de este libro.
1: Mecánica. – 2: Energía. – 3: Oscilaciones. – 4: Ondas y luz. – 5: Electricidad y Magnetismo.

Procedencia: Compra

Los chicos y las pantallas

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Los chicos y las pantallasMorduchowicz, Roxana. Los chicos y las pantallas : Las respuestas que todos buscamos. – Buenos Aires: FCE, 2014. – 134 p. – (Popular ; 717)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 004.7-053.6 M834c

Procedencia: Compra

Los niños y jóvenes menores de 18 años son la primera generación que ha conocido desde su infancia un universo mediático y tecnológico extremadamente diversificado y poblado de pantallas. Ellos tienen una experiencia cultural distinta: nuevas maneras de sentir, de escuchar y de ver. Esta obra responde las preguntas más frecuentes que se formulan los adultos sobre el tema con el objeto de ofrecer una herramienta más para pensar el vínculo de los jóvenes con los medios y la tecnología y, sobre todo, acercarse a la cultura juvenil del siglo XXI.

Tecnologías educativas en tiempos de Internet

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Tecnologias educativas en tiempos de InternetLitwin, Edith, comp. Tecnologías educativas en tiempos de Internet. – Buenos Aires: Amorrortu, 2009. – 248 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 004:37 L782

Contiene:
1. La tecnología educativa en el debate didáctico contemporáneo / Edith Litwin.
2. Los portales educativos: entradas y salidas a la educación del futuro / Mariana Maggio.
3. Televisión para el futuro: hacia la interactividad / Hebe Roig.
4. Memoria de elefante: interrogantes sobre la incorporación de los videojuegos en la enseñanza / Isabel Molinas.
5. Los nuevos entornos comunicacionales y el salón de clase / Anahí Mansur.
6. Tecnología, globalización e identidad cultural: los usos de la web en el diseño de proyectos educativos / Angeles Soletic.
7. Nuevas maneras de pensar tiempos, espacios y sujetos / Carina Lion.
8. Los misterios de la evaluación en la era de Internet / Marilina Lipsman.

Procedencia: Compra

Language Learning with Technology

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Language Learning with TecnologyStanley, Graham. Language Learning with Technology : Ideas for integratig technology in the language classroom. – Cambridge University Press, 2013. – 250 p.  – (Cambridge Handbooks for Language Teachers)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 802.0:37 S787

Contiene:
1. Integrating technology. – 2. Building a learning community. – 3. Vocabulary. – 4. Grammar. – 5. Listening. – 6. Reading. – 7. Writing. – 8. Speaking. – 9. Pronunciation. – 10. Project work. – 11. Assessment and evaluation.

Procedencia: Donación

El impacto que producen las nuevas tecnologías en la educación secundaria en una clase de matemática

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Libro1

Chiesa, Elisa. El impacto que producen las nuevas tecnologías en la educación secundaria en una clase de matemática. – 34 h., il. – 2013.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 51:37 C533

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Paula Marini, María Olga Bottazi y Nora Smigla. – Profesorado de Matemática, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario, 2013.
Contiene:
Las nuevas tecnologías y la sociedad. – Tecnologías y su implicación en la sociedad. – Las TIC en la actualidad. – Las TIC en la educación. – Sobre el Programa Conectar Igualdad. – Las TIC en una clase de Matemática.

Los adolescentes y las redes sociales

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Morduchowicz, Roxana. Los adolescentes y las redes sociales : La construcción de la identidad juvenil en Internet. – Buenos Aires: FCE, 2012. – 109 p. 

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 004.7-053.6 M834

Contiene:
1: Nosotros y los otros. – 2: Una nueva cultura juvenil. – 3: Quien soy, cómo me ven. – 4: Mis amigos están todos ahí. – 5: Ser visibles. – 6: Probar su identidad. – 7: Ser autor, pertenecer y existir. – 8: El valor de la popularidad. – 9: Una nueva forma de poder. – 10: La construcción social de la identidad. – 11: El mandato social. – 12: Redefiniendo la identidad.

Las TIC en la escuela, nuevas herramientas para viejos y nuevos problemas

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Las TIC en la escuela, nuevas herramientas para viejos y nuevos problemas / Coordinadores: Daniel Goldin, Marina Kriscautzky y Flora Perelman. – Barcelona: Océano Travesía, 2012. – 465 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 004:37 T555t

La aplicación y utilización de las TICs en la escuela secundaria

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Mansilla, Flavia y Débora Contadin. La aplicación y utilización de las TICs en la escuela secundaria : una experiencia de clase en una escuela de enseñanza media de la ciudad de Rosario : Proyecto. – Rosario – 36 h.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: S 004:373 M288

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: María Fernanda Foresi y Lía García. – Profesorado de Historia, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario, 2010.

Cibers y Redes

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Castro Rojas, Sebastián. Cibers y Redes : Vínculos, comunicación y socialización en los entornos tecnológicos. – Rosario: Laborde, 2011. – 159 p., il.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 004:316.42 C355

Contiene:
Transformación socio-técnica. Sociedad de la información y disponibilidad info-estructural.
El fenómeno de los ciberlocales en el mundo. Un ambiente de socialización y/o encuentro.
Las prácticas. El consumo. El uso en los cibers.