Archivo de la etiqueta: Educación

Summerhill : Un punto de vista radical sobre la educación de los niños

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Neill, A.S. Summerhill : Un punto de vista radical sobre la educación de los niños. – México, FCE, 1972. – 302 p. – (Biblioteca de psicología y psicoanálisis)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.015 N398

Contenido:
1. La escuela de Summerhill. – 2. La educación de los niños. – 3. El sexo. – 4. Religión y moral. – 5. Problemas de los niños. – 6. Problemas de los padres. – 7. Preguntas y respuestas.

Procedencia: Donación (Leylén Guerra, de la colección de Gabriela Zanín)

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El libro de texto en la escuela : textos y lecturas

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Carbone, Graciela M. (dir.) El libro de texto en la escuela : textos y lecturas. – Buenos Aires, Miño y Dávila, 2001. – 253 p. – (Investigaciones en educación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 371.671 L697

Contenido:
Cap. 1: Estudio de campo / por Luis María Rodríguez.
Cap. 2: Las Ciencias Sociales en los textos escolares / por Graciela Carbone.
Cap. 3: La Lengua en los textos escolares / por Luis María Rodriguez.
Cap. 4: El cuento en los textos escolares / por Luisa Corduras y Silvia Martinelli.
Cap. 5: Semiótica de los géneros de comunicación social / por María Teresa Watson.

Procedencia: Donación (Nora Borrazás)

La inclusión educativa como derecho desde lo normativo

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Fucci, Verónica. La inclusión educativa como derecho desde lo normativo. – 22 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 37.043 F949

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Andrea Mauti y Carina Cisámolo. – Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

 

Pedagogía de la ternura

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Turner Martí, Lidia y Pita Céspedes, Balbina. Pedagogía de la ternura. – La Habana : Pueblo y Educación, 2014. – 91 p. ; il.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.015 T949

Procedencia: Donación (Lidia Turner Martí)

Tecnologías en las aulas

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Pistelli, Bianca. Tecnologías en las aulas. – 23 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 004:37 P677

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Andrea Mauti y Carina Cisamólo. – Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario, 2017.

Gramática de la fantasía : introducción al arte de inventar historias

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Rodari, Gianni. Gramática de la fantasía : introducción al arte de inventar historias / selección de títulos y prólogos de Rosa Rottemberg. – Buenos Aires, Paidós, 2016. – 265 p. – (Biblioteca fundamental de la educación. Pensar y hacer la educación)

Préstamo a Sala y domicilio. – Signatura topográfica: 372.41 R685

Procedencia: Compra.

La evaluación en Nivel Secundario

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Mena, Paula. La evaluación en Nivel Secundario. – 29 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 37 M534

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Andrea Mauti y Carina Cisámolo. – Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

El nivel inicial : Estructuración. Orientaciones para la práctica

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Penchansky de Bosch, Lydia & San Martín de Duprat, Hebe. El nivel inicial : Estructuración. Orientaciones para la práctica. – Buenos Aires, Colihue, 1992. – 156 p. – (Nuevos caminos en educación inicial)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 372.3 P397

Contenido:
Parte I: Estructuración del nivel.
1. El nivel inicial: su definición. – 2. Dimensión histórico-política del nivel inicial. – 3. Evolución institucional.
Parte II: Estructuración pedagógica y didáctica.
4. Las teorías educativas en el nivel inicial. – 5. Aportes de las teorías del aprendizaje.
Parte III: La práctica escolar en el nivel inicial.
6. Los referentes de la práctica escolar. – 7. El desarrollo de la acción educativa.
Parte IV: Formación docente.
8. La formación del docente de nivel inicial.

Procedencia: Compra.

Aprender a hablar ciencia : Lenguaje, aprendizaje y valores

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Lemke, Jay L. Aprender a hablar ciencia : Lenguaje, aprendizaje y valores. – Barcelona, Paidós, 1997. – 273 p. – (Temas de educación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 5:37 L554

Procedencia: Donación (Nora Borrazás)

Los artesanos de la enseñanza

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Alliaud, Andrea. Los artesanos de la enseñanza : Acerca de la formación de maestros con oficio. – Buenos Aires : Paidós, 2017. – 170 p. – (Voces de la Educación / Rosa Rottemberg)

Préstamo a Sala y domicilio. – Signatura topográfica: 371.13 A436

Procedencia: Compra

El estigma del fracaso escolar

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Maddonni, Patricia. El estigma del fracaso escolar : Nuevos formatos para la inclusión y la democratización de la educación. – Buenos Aires, Paidós, 2016 – 171 p. – (Biblioteca fundamental de la educación. Debatir y proyectar la educación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.014.53 M179

Contenido:
Cap. 1: Naturalización, estigma y estereotipos. – Cap. 2: Nuevos formatos escolares: nuevas trayectorias. – Cap. 3: La perspectiva de los jóvenes en las políticas de inclusión. – Cap. 4: Escuelas de excelencia y escuelas de “segunda”. – Cap. 5: Nombres propios y paisajes. – Cap. 6: Una nueva forma de hacer escuela.

Procedencia: Compra

Debates de política educativa

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Tedesco, Juan Carlos. Debates de política educativa. – Buenos Aires : Paidós, 2016. – 103 p. – (Biblioteca fundamental de la educación. Debatir y proyectar la educación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.01 T256

Contiene:
Cap. 1: El sentido de la educación. – Cap. 2: La crisis del saber pedagógico. – Cap. 3: El compromiso docente. – Cap. 4: Tecnologías de la información, educación y constructivismo. – Cap. 5 La importancia de la educación temprana. – Cap. 6: ¿Planificación o mercado? – Cap. 7: Familia y escuela. – Cap. 8: Educación secundaria. – Cap. 9: Universidad: el desafío de la pedagogía. – Cap. 10: ¿Hay milagros en la educación?

Procedencia: Compra

Piaget-Vigotsky : contribuciones para replantear el debate

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Piaget – Vigotsky : contribuciones para replantear el debate / José Antonio Castorina … [et al.] ; Selección de títulos y prólogos de Rosa Rottemberg. – Buenos Aires : Paidós, 2016. – 139 p. – (Biblioteca fundamental de la educación. Pensar y hacer la educación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.015.3 P579

Contiene:
1. El debate Piaget-Vigotsky: la búsqueda de un criterio para su evaluación /
José Antonio Castorina. – 2. Pensar la educación: las contribuciones de Vigotsky / Marta Kohl de Oliveira. – 3. La enseñanza y el aprendizaje escolar. Alegato contra una falsa oposición / Delia Lerner. – 4. Acerca de la necesaria coordinación entre semejanzas y diferencias / Emilia Ferreiro.

Procedencia: Compra.

La comunicación no verbal como herramienta pedagógica

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Burkhard, Cristian. La comunicación no verbal como herramienta pedagógica. – 38 h. – 2016.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 37.02 B959

Trabajo final de la Cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”. Docentes: Lía García y Guillermina Fritschi. Profesorado de Historia, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

Contiene:
Cap 1: La comunicación no verbal y la relación comunicativa educador-educando. – Cap. 2: Transmisión. – Cap. 3: Sentidos, expresiones y emociones. – Cap. 4: La comunicación no verbal en la práctica.

Escuela de Rock

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Escuela de RockEscuela de Rock / Dirigida por Richard Linklater. – Paramount Picture, 2003. – 1 DVD (108 min.) son., col. ; 12 cm. – (Archivo fílmico pedagógico Jóvenes y escuelas)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: DVD 37:78 E74

Ficción. – Tras ser echado de su banda de rock, Dewey Finn, desesperado y necesitado de dinero, se hace pasar por profesor de primaria y monta un nuevo grupo con sus alumnos.

Procedencia: Donación (Min. Educ. Nac.)

El arte y la creación de la mente

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Eisner, Elliot W. El arte y la creación de la mente : El papel de las artes visuales en la transformación de la conciencia. – Buenos Aires : Paidós, 2016 – 317 p., il. – (Biblioteca fundamental de la educación. Pensar y hacer la educación).

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.036 E36

Contiene:
1. El papel de las artes en la transformación de la conciencia. – 2. Concepciones y versiones de la enseñanza de las artes. – 3. La enseñanza de las artes plásticas . – 4. Qué enseñan las artes y en qué se nota. – 5. El aprendizaje en las artes plásticas. – 6. El papel fundamental del currículo y la función de los niveles de exigencia o calidad. – 7. Usos educativos de la evaluación en las artes. – 8. Lo que la educación puede aprender de las artes. – 9. Agenda para la investigación en la educación artístiva. – 10. Resumen y relevancia.

Procedencia: Compra

Una llamada de atención : Carta a los mayores sobre los niños de hoy

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Meirieu, Philippe. Una llamada de atención : Carta a los mayores sobre los niños de hoy. – Buenos Aires : Paidós, 2016 – 255 p. – (Biblioteca fundamental de la educación. Debatir y proyectar la educación).

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37 M514u 

Contiene:
Primera parte : Adultos y niños, ¡curiosa historia!. – Segunda parte: Derechos del niño y obligación de educar. – Tercera parte: ¿Para qué educamos a nuestros hijos?

Procedencia: Compra.

Cognición y currículum : Una visión nueva

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Eisner, Elliot W. Cognición y currículum : Una visión nueva / Elliot W. Eisner. – Buenos Aires : Amorrortu, 1998. – 135 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.014.3 E36

1. Reformando la reforma educativa.
2. El papel de los sentidos en la formación de concepciones.
3. Formas de representación.
4. De la cognición al curriculum.

Procedencia: Compra

Pulgarcita

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Serres, Michel. Pulgarcita : El mundo cambió tanto que los jóvenes deben reinventar todo: una manera de vivir juntos, instituciones, una manera de ser y de conocer… México, Fondo de Cultura Económica, 2016. – 98 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.015.4 S488

Procedencia: Compra

Sujetos, comunidades rurales y culturas escolares en América Latina

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Sujetos, comunidades rurales y culturas escolares / comp. por Lucía Lionetti, Alicia Civera y Flávia Obino Correa Werle. – Rosario, Prohistoria, 2013. – 241 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.014(7/8) S948

Procedencia: Donación (Prohistoria Ediciones)

Administración y gestión de la educación

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García, Lucía Beatriz. Administración y gestión de la educación : La configuración del campo de estudio. – Bernal, Universidad Nacional de Quilmes, 2015. – 216 p. (2 ej).

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográqfica: 37.07 G216

Procedencia: Compra.

Reflejos y reflexiones para un protagonista olvidado

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Pereyra, Miguel J. Reflejos y reflexiones para un protagonista olvidado. – 17 h. – 2016.

Préstamo a Sala – Signatura Topográfica: S 37 P437

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Andrea Mauti y Graciela Toscanini. Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario, 2016.

Salud y trabajo docente : Tramas del malestar en la escuela

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Martínez, Deolidia; Valles, Iris; Kohen, Jorge. Salud y trabajo docente : Tramas del malestar en la escuela. – Buenos Aires, Kapelusz, 1997. – 159 p. – (Triángulo Pedagógico)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura Topográfica: 37:613 M385

Contiene:
1. Encuesta Nacional de CTERA: una investigación de los maestros. – 2. Escuela pública y trabajo docente en la Argentina. – 3. La relación salud trabajo en la escuela: perfiles epidemiológicos. – 4. La vida fuera de la escuela: Estrategias de supervivencia: la familia y el sostén afectivo. Mujer docente. El malestar docente. – 5. Ante la vulnerabilidad: estrategias para la defensa de la vida, el trabajo y la escuela pública.

Procedencia: Donación (B. Menin, de la colección de Ovide Menin)

Perfiles ético-políticos de la educación

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perfiles-etico-politicos-de-la-educacionCullen, Carlos A. Perfiles ético-políticos de la educación. – Buenos Aires: Paidós, 2016. – 208 p. – (Biblioteca fundamental de la educación. El sentido de la educación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.01 C967p

Contiene:
Primera parte:
1. La educación como mediación normativa en la formación del sujeto moral. – 2. Educación y derechos humanos. – 3. Justicia y políticas públicas en educación. – 4. Ciudadanía y educación. La pasión por aprender a convivir correctamente. – 5. La infancia de hoy para la ciudadanía de mañana. – 6. La educación ética entre el disciplinamiento social y la madurez individual de los sujetos.
Segunda parte:
7. El lugar del otro en la educación moral. – 8. La educación de la conciencia moral. Encrucijadas de una profesión y espacios para una ética. – 9. Cuerpo y sujeto pedagógico: de malestares, simulaciones y desafíos. – 10. Vida cotidiana y trabajo escolar. La educación como la “pasión” por aprender a vivir bien. – 11. Psicoanálisis y educación: narrativa de una diferencia. – 12. La escuela como telar de la esperanza. La educación o cómo aprender a tejer esperanza con los hilos de la verdad y de la justicia.

Procedencia: Compra

Católicos, nacionalistas y políticas educativas en la última dictadura (1976-1983)

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catolicos-nacionalistas-y-politicasRodríguez, Laura Graciela. Católicos, nacionalistas y políticas educativas en la última dictadura (1976-1983). – Rosario: Prohistoria, 2011. – 127 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37(091) R696

Contiene:
1. La llegada de los católicos al Ministerio y el inicio de la represión (1976-1977)
2. Catalán: las bases ideológicas de la política educativa (1977-1978)
3. El más católico de los ministros: Llerena Amadeo.
4. Los nacionalistas, la pedagogía católica y el anteproyecto de Ley.
5. El ocaso del Proceso: Burundarena y Licciardo (1981-1983)

Procedencia: Donación (Prohistoria Ediciones)

Gestionar una escuela con aulas heterogéneas : Enseñar y aprender en la diversidad

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gestionar-una-escuela-con-aulas-heterogeneasAnijovich, Rebeca. Gestionar una escuela con aulas heterogéneas : Enseñar y aprender en la diversidad. – Buenos Aires: Paidós, 2016. – 180 p. – (Biblioteca fundamental de la educación. Pensar y hacer la educación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 376 A597

Contiene:
1. Aulas heterogéneas y equidad.
2. El diseño de la enseñanza en aulas heterogéneas.
3. La autonomía como meta / Graciela Cappelleti.
4. Los espacios heterogéneos.
5. Nuevas formas de evaluar.
6. La gestión de una escuela heterogénea / Cecilia Cancio.
7. Experiencias inspiradoras.

Procedencia: Compra

Violencias en la escuela : Nuevos problemas, diferentes intervenciones

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violencias-en-la-escuelaViolencias en la escuela : Nuevos problemas, diferentes intervenciones / María Inés Bringiotti … [et al.] ; Selección de títulos y prólogos de Rosa Rottemberg. – Buenos Aires, Paidós, 2016. – 249 p. – (Biblioteca fundamental de la educación. Debatir y proyectar la educación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura Topográfica: 37.06 B858

Contiene:
1. Otras familias llegan a la escuela / María Inés Bringiotti. – 2. La violencia en la familia / María Inés Bringiotti. – 3. Violencia institucional: las buenas y malas prácticas / Patricia Paggi. – 4. Las violencias en el contexto educativo, el maltrato entre pares / Patricia Paggi. – 5. El abuso sexual entre pares: niños y/o adolescentes varones implicados en abusos sexuales de otros niños y/o adolescentes / María Lourdes Molina. – 6. Las nuevas tecnologías y los peligros para la infancia / Juan Pablo María Viar. – 7. Lo cultural y sus trampas: los derechos de los niños y los adolescentes como límite / María Inés Bringiotti y Patricia Paggi. – 8. Instrumentos y procedimientos escolares: una revisión crítica / Patricia Paggi. – 9. El encuadre jurídico-proteccional ante las violencias en la escuela / Juan Pablo María Viar.

Procedencia: Compra

La incorporación de las TICs en 7° grado de la escuela primaria para adultos N° 2529 Islas Malvinas de Rosario

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SeminarioPayge, Cristian. La incorporación de las TICs en 7° grado de la escuela primaria para adultos N° 2529 Islas Malvinas de Rosario. – 27 h. – 2015.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 374.7 P346

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Andrea Mauti y Graciela Toscanini. Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

El aprendizaje mixto como estrategia para la implementación de un nuevo esquema de cursado y evaluación para las carreras de profesorado

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SeminarioAlmirón, Gustavo. El aprendizaje mixto como estrategia para la implementación de un nuevo esquema de cursado y evaluación para las carreras de profesorado. – 16 h. – 2015.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 371.13 A449

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Andrea Mauti y Graciela Toscanini. Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

El arte de escribir

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SeminarioKrsticevic, Lía. El arte de escribir. – 22 h. – 2015.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 372.45 K91

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Andrea Mauti y Graciela Toscanini. Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

Tema: La enseñanza de la caligrafía en el nivel primario en la escuela N° 239 Gral. San Martín de la localidad de Oliveros.

La atención a la diversidad en la formación de los profesores de Ciencias de la Educación en el Instituto N° 28 Olga Cossettini

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SeminarioChiora, Alejandra Lourdes. La atención a la diversidad en la formación de los profesores de Ciencias de la Educación en el Instituto N° 28 Olga Cossettini. – 22 h. -2015.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 376 C539

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Andrea Mauti y Graciela Toscanini. Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

La incidencia de los manuales escolares en la propuesta didáctica del docente de nivel primario

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SeminarioSosa, Silvina. La incidencia de los manuales escolares en la propuesta didáctica del docente de nivel primario. – 20 h. – 2015.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 373.3 S715

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Andrea Mauti y Graciela Toscanini. Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

Ayudas para aprender : Trastornos del desarrollo y prácticas inclusivas

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Ayudas para aprenderValdez, Daniel. Ayudas para aprender : Trastornos del desarrollo y prácticas inclusivas. – Buenos Aires, Paidós, 2016. – 203 p. – (Biblioteca fundamental de la educación. Pensar y hacer la educación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 376 V145

Contiene:
1. La construcción de contextos compartidos. – 2. Educación inclusiva y compresión de las diferencias. – 3. De procesos psicológicos y prácticas educativas. – 4. De escafandras, mariposas y puentes para la comunicación. – 5. Disminuir barreras al aprendizaje y la participación. – 6. La mala conducta en la escuela. – Consideraciones finales: ¿Una escuela para todos?

Procedencia: Compra

La escuela necesaria : Construir la educación polimodal

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La escuela necesariaObiols, Guillermo. La escuela necesaria : Construir la educación polimodal. – Buenos Aires: Kapelusz, 1997. – 133 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 373.5 O12

Procedencia: Donación (B. Menin, de la colección de Ovide Menin)

Las reformas educativas en América Latina: Historia y perspectivas

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LibroLas reformas educativas en América Latina: Historia y perspectivas. – (Cuadernos. Serie latinoamericana de educación ; Año 1, N° 1). – San Luis: Universidad Nacional de San Luis, 1997. – 176 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37(7/8) R332

Procedencia: Donación (B. Menin, de la colección de Ovide Menin)

Periodismo pedagógico : De escuelas, violencias, medios y vínculos entre generaciones

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Periodismo pedagogicoBrener, Gabriel. Periodismo pedagógico : De escuelas, violencias, medios y vínculos entre generaciones. – Buenos Aires, Mandioca, 2014. – 191 p., il.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.06 P445

Procedencia: Donación (G. Brener)

Historia de la educación

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Historia de la educacionManacorda, Mario Alighiero. Historia de la educación. – México, Siglo XXI, 1987. – 2 vol.

V. 1: De la antigüedad al 1500. – V. 2: Del 1500 a nuestros días.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37(091) M266

Procedencia: Compra

Cátedra abierta : Aportes para pensar la violencia en las escuelas : Ciclo de videoconferencias

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Catedra abiertaCátedra abierta : Aportes para pensar la violencia en las escuelas : Ciclo de videoconferencias / Observatorio argentino de Violencia en las Escuelas. – Buenos Aires: Ministerio de Educación ; UNSAM, 2008. – 111 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.06 C357

Contiene:
La violencia y sus formas / Alejandro Isla.
La contrucción de las legalidades como principio educativo / Silvia Bleichmar.
Lazo social y violencia / Mario Goldenberg.
El lugar de los adultos, frente a los niños y jóvenes / María García Costoya.
Una pedagogía para prevenir la violencia en la enseñanza / Philippe Meirieu.
Epílogo: La violencia en las escuelas / Juan Carlos Tedesco.

Procedencia: Donación (Min. de Educación de la Nación)

Los textos escolares en la historia argentina reciente

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Dictadura y Educacion 3Los textos escolares en la historia argentina reciente / Fabiana Alonso … [et al.] – Vol. 3 de Dictadura y Educación, dirigido por Carolina Kaufmann. – Buenos Aires, Miño y Dávila, 2006. – 431 p., il.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 371.67(82) K21 III

Contiene:
Primera parte: Los textos escolares, política e ideología.
1. Políticas pedagógicas de cuidado y espera: los libros de lectura para la escuela primaria en la Dictadura / Pablo Pineau.
2. Manuales de educación primaria: entre la clausura y la búsqueda de intersticios / Graciela M. Carbone.
3. Lecturas escolares sobre los indígenas en dictadura y en democracia (1976-2000) / Teresa L. Artieda.
4. Los manuales de civismo en la historia reciente: huellas y señales / Carolina Kaufmann.
5. La enseñanza encubierta de la religión: la Formación Moral y Cívica / Carolina Kaufmann y Delfina Doval.
Segunda parte: Los manuales escolares de Ciencias sociales.
6. Cambiar la historia. Manuales escolares, currículum y enseñanza de la historia reciente desde la “transformación educativa” / Gonzalo de Amézola.
7. La dictadura militar argentina (1976-1983) en los textos de Ciencias Sociales e Historia para el tercer ciclo de la Educación General Básica / Fabiana Alonso.
8. Concepciones acerca de lo social en los manuales de historia. De la Dictadura al temprano siglo XXI / Julia Coria.
9. Algunos usos de los textos de Ciencias Sociales en las escuelas secundarias cordobesas durante el último período dictatorial / Viviana Postay.
Tercera parte: Dos propuestas editoriales.
10. Educar y entretener. La revista Billiken en años de Dictadura / Paula Guitelman.
11. El genocidio blanco. La Editorial Biblioteca, Vigil, Rosario / Rubén Naranjo y Raúl Frutos.

Procedencia: Donación (Depto. Ciencias de la Educación del IES N° 28 “Olga Cossettini”)

Educación Sexual Integral y enseñanza de las Ciencias Sociales : Enfoques, sujetos y objetos para su abordaje en la escuela secundaria

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LibroEducación Sexual Integral y enseñanza de las Ciencias Sociales : Enfoques, sujetos y objetos para su abordaje en la escuela secundaria / Alejandra Pistacchi … [et al.] ; compilado por Beatriz Argiroffo y Elvira Scalona. – Rosario: AMSAFE ; COAD, 2016. – 176 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.03:176 E24

Contiene:
Un abordaje teórico necesario para pensar la Educación Sexual Integral en las Ciencias Sociales / Beatriz Argiroffo.
Los derechos políticos de las mujeres en la Argentina desde la Ley Sáenz Peña hasta el primer gobierno peronista / Alejandra Pistacchi.
La mujer en el mercado de trabajo. La Argentina del modelo agroexportador / Flavia Mansilla.
Las reinas del hogar: las revistas femeninas en los ´60. Cambios y continuidades en los modelos de domesticidad / Beatriz Argiroffo y Claudia Etcharry.
Las Madres de Plaza de Mayo. Socialización y politización de la maternidad / Marianela Scocco.
Infancia(s), una categoría analítica para recontruir las huellas de los/as niños/as en la historia / Mariana Ponisio.
Cartas de mujeres atravesando tiempos y espacios / Cecilia Molla.
Modelos socio-culturales de género e identidades desencontradas / Verónica Correa.

Procedencia: Donación