Archivo de la etiqueta: Educación

Inclusión de TIC en escuelas para alumnos con discapacidad intelectual

Estándar

Zappalá, Daniel, Köppel, Andrea y Suchodolski, Miriam. Inclusión de TIC en escuelas para alumnos con discapacidad intelectual. – Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación, 2011. – 39p. : il. col.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 376 Z35

Contenido:
La inclusión de TIC en la escuela. – Secuencias didácticas.

Donación (Ministerio de Educación de la Nación)

Anuncios

Inclusión de TIC en escuelas para alumnos con discapacidad visual

Estándar

Zappalá, Daniel, Köppel, Andrea y Suchodolski, Miriam. Inclusión de TIC en escuelas para alumnos con discapacidad visual. – Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación, 2011. – 47p. : il. col.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 376 Z35i

Contenido:
La inclusión de TIC en la escuela. – Secuencias didácticas. – Ayudas tecnológicas.

Donación (Ministerio de Educación de la Nación)

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como factor sociabilizante del conocimiento

Estándar

Chiarito, Betiana M. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como factor sociabilizante del conocimiento. – 31 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: C 37:004 C352

Trabajo final integrador del Curso del Departamento de Capacitación Pedagógica para Graduados No Docentes. Jefa de Departamento: Claudia Mauro. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.
Contenido:
El docente y las nuevas tecnologías. – El aprendizaje y las NTIC. – Las NTIC y los nuevos escenarios de aprendizaje.

TIC para estudiantes con baja visión y no videntes

Estándar

Houghton, Christian Carlos. TIC para estudiantes con baja visión y no videntes. – 22 h. : il. – 2017

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: C 376 H838

Trabajo final integrador del Curso del Departamento de Capacitación Pedagógica para Graduados No Docentes. Jefa de Departamento: Claudia Mauro. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

Relación teórico-práctica entre enseñanza pedagógico-alimentaria y alimentación escolar en los establecimientos educativos estatales de la ciudad de Rosario

Estándar

Aused, María Inés. Relación teórico-práctica entre enseñanza pedagógico-alimentaria y alimentación escolar en los establecimientos educativos estatales de la ciudad de Rosario. – 38 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – signatura topográfica: C 371.217.2 A932

Trabajo final integrador del Curso del Departamento de Capacitación Pedagógica para Graduados No Docentes. Jefa de Departamento: Claudia Mauro. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

La importancia del arte en los niños

Estándar

Biancotti, Natalia. La importancia del arte en los niños : El arte como medio de expresión en los niños. – [18 h.]. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: C 37.036 B578

Trabajo final integrador del Curso del Departamento de Capacitación Pedagógica para Graduados No Docentes. Jefa de Departamento: Claudia Mauro. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.
Contenido:
Cuando el arte aparece en los niños. – El arte y la educación. – La creación y la creatividad. – El estilo de enseñanza,. – El Arte, la creatividad y el aprendizaje. – El arte en los niños con trastorno de desarrollo y aprendizaje.

 

Trabajo, derecho laboral y educación : Breve texto sobre la articulación de sus aspectos

Estándar

Pistorio, Gabriel Francisco. Trabajo, derecho laboral y educación : Breve texto sobre la articulación de sus aspectos. – 15 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: C 349.2 P679

Trabajo final integrador del Curso del Departamento de Capacitación Pedagógica para Graduados No Docentes. Jefa de Departamento: Claudia Mauro. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario, 2017.

La influencia del arte en los adolescentes : Una mirada introspectiva de cómo interviene el arte en los jóvenes

Estándar

Moreno, Caterina. La influencia del arte en los adolescentes : Una mirada introspectiva de cómo interviene el arte en los jóvenes / Caterina Moreno. – 21 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: C 37.036 M843

Trabajo final integrador del Curso del Departamento de Capacitación Pedagógica para Graduados No Docentes. Jefa de Departamento: Claudia Mauro. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.
Contenido:
Arte: de la infancia a la adolescencia. – Proceso de autoidentificación. – La creatividad y la capacidad creadora. – Las distintas etapas del desarrollo creativo. – Adolescentes, espectadores y productores de arte. – La importancia del docente. – La importancia de diseñar un programa de arte. – ¿Existe una forma de enseñar arte?

Trabajo final de adscripción de Taller de Docencia I

Estándar

Mosso, Agustina. [Trabajo final de adscripción de Taller de Docencia I]. – 38 h. – [2016].

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: A 37 M914  3 ej.

Trabajo final de adscripción de Taller de Docencia I. Docente: Pablo Urbaitel. Profesorado de Matemática. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario,
Contenido:
Educar ¿acto político o de transmisión? – Rol docente. Aspectos vocacionales y profesionales. – Vínculo pedagógico. Relación docente-alumnos. – El profesor en la escuela media hoy.

Frutillas : un libro sobre Educación y Trabajo

Estándar

Gorricho, Lucía. Frutillas : un libro sobre Educación y Trabajo. – Mar del Plata, Lucía Inés Gorricho, 2017. – 181 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.06 G673

Contenidos:
La viralización en Internet. – Alternativas en estrategias educativas. – Teorías y prácticas: Críticas al sistema oficial. Pensamientos pedagógicos. Experiencias en educación popular. – Saberes sobre frutillas.
Anexos: 1. Valoración crítica del trabajo infantil . 2. La permacultura como opción.

Procedencia: Donación (Agrupación Alfredo Palacios)

Summerhill : Un punto de vista radical sobre la educación de los niños

Estándar

Neill, A.S. Summerhill : Un punto de vista radical sobre la educación de los niños. – México, FCE, 1972. – 302 p. – (Biblioteca de psicología y psicoanálisis)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.015 N398

Contenido:
1. La escuela de Summerhill. – 2. La educación de los niños. – 3. El sexo. – 4. Religión y moral. – 5. Problemas de los niños. – 6. Problemas de los padres. – 7. Preguntas y respuestas.

Procedencia: Donación (Leylén Guerra, de la colección de Gabriela Zanín)

El libro de texto en la escuela : textos y lecturas

Estándar

Carbone, Graciela M. (dir.) El libro de texto en la escuela : textos y lecturas. – Buenos Aires, Miño y Dávila, 2001. – 253 p. – (Investigaciones en educación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 371.671 L697

Contenido:
Cap. 1: Estudio de campo / por Luis María Rodríguez.
Cap. 2: Las Ciencias Sociales en los textos escolares / por Graciela Carbone.
Cap. 3: La Lengua en los textos escolares / por Luis María Rodriguez.
Cap. 4: El cuento en los textos escolares / por Luisa Corduras y Silvia Martinelli.
Cap. 5: Semiótica de los géneros de comunicación social / por María Teresa Watson.

Procedencia: Donación (Nora Borrazás)

La inclusión educativa como derecho desde lo normativo

Estándar

Fucci, Verónica. La inclusión educativa como derecho desde lo normativo. – 22 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 37.043 F949

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Andrea Mauti y Carina Cisámolo. – Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

 

Pedagogía de la ternura

Estándar

Turner Martí, Lidia y Pita Céspedes, Balbina. Pedagogía de la ternura. – La Habana : Pueblo y Educación, 2014. – 91 p. ; il.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.015 T949

Procedencia: Donación (Lidia Turner Martí)

Tecnologías en las aulas

Estándar

Pistelli, Bianca. Tecnologías en las aulas. – 23 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 004:37 P677

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Andrea Mauti y Carina Cisamólo. – Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario, 2017.

Gramática de la fantasía : introducción al arte de inventar historias

Estándar

Rodari, Gianni. Gramática de la fantasía : introducción al arte de inventar historias / selección de títulos y prólogos de Rosa Rottemberg. – Buenos Aires, Paidós, 2016. – 265 p. – (Biblioteca fundamental de la educación. Pensar y hacer la educación)

Préstamo a Sala y domicilio. – Signatura topográfica: 372.41 R685

Procedencia: Compra.

La evaluación en Nivel Secundario

Estándar

Mena, Paula. La evaluación en Nivel Secundario. – 29 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 37 M534

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Andrea Mauti y Carina Cisámolo. – Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

El nivel inicial : Estructuración. Orientaciones para la práctica

Estándar

Penchansky de Bosch, Lydia & San Martín de Duprat, Hebe. El nivel inicial : Estructuración. Orientaciones para la práctica. – Buenos Aires, Colihue, 1992. – 156 p. – (Nuevos caminos en educación inicial)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 372.3 P397

Contenido:
Parte I: Estructuración del nivel.
1. El nivel inicial: su definición. – 2. Dimensión histórico-política del nivel inicial. – 3. Evolución institucional.
Parte II: Estructuración pedagógica y didáctica.
4. Las teorías educativas en el nivel inicial. – 5. Aportes de las teorías del aprendizaje.
Parte III: La práctica escolar en el nivel inicial.
6. Los referentes de la práctica escolar. – 7. El desarrollo de la acción educativa.
Parte IV: Formación docente.
8. La formación del docente de nivel inicial.

Procedencia: Compra.

Aprender a hablar ciencia : Lenguaje, aprendizaje y valores

Estándar

Lemke, Jay L. Aprender a hablar ciencia : Lenguaje, aprendizaje y valores. – Barcelona, Paidós, 1997. – 273 p. – (Temas de educación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 5:37 L554

Procedencia: Donación (Nora Borrazás)

Los artesanos de la enseñanza

Estándar

Alliaud, Andrea. Los artesanos de la enseñanza : Acerca de la formación de maestros con oficio. – Buenos Aires : Paidós, 2017. – 170 p. – (Voces de la Educación / Rosa Rottemberg)

Préstamo a Sala y domicilio. – Signatura topográfica: 371.13 A436

Procedencia: Compra

El estigma del fracaso escolar

Estándar

Maddonni, Patricia. El estigma del fracaso escolar : Nuevos formatos para la inclusión y la democratización de la educación. – Buenos Aires, Paidós, 2016 – 171 p. – (Biblioteca fundamental de la educación. Debatir y proyectar la educación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.014.53 M179

Contenido:
Cap. 1: Naturalización, estigma y estereotipos. – Cap. 2: Nuevos formatos escolares: nuevas trayectorias. – Cap. 3: La perspectiva de los jóvenes en las políticas de inclusión. – Cap. 4: Escuelas de excelencia y escuelas de “segunda”. – Cap. 5: Nombres propios y paisajes. – Cap. 6: Una nueva forma de hacer escuela.

Procedencia: Compra

Debates de política educativa

Estándar

Tedesco, Juan Carlos. Debates de política educativa. – Buenos Aires : Paidós, 2016. – 103 p. – (Biblioteca fundamental de la educación. Debatir y proyectar la educación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.01 T256

Contiene:
Cap. 1: El sentido de la educación. – Cap. 2: La crisis del saber pedagógico. – Cap. 3: El compromiso docente. – Cap. 4: Tecnologías de la información, educación y constructivismo. – Cap. 5 La importancia de la educación temprana. – Cap. 6: ¿Planificación o mercado? – Cap. 7: Familia y escuela. – Cap. 8: Educación secundaria. – Cap. 9: Universidad: el desafío de la pedagogía. – Cap. 10: ¿Hay milagros en la educación?

Procedencia: Compra

Piaget-Vigotsky : contribuciones para replantear el debate

Estándar

Piaget – Vigotsky : contribuciones para replantear el debate / José Antonio Castorina … [et al.] ; Selección de títulos y prólogos de Rosa Rottemberg. – Buenos Aires : Paidós, 2016. – 139 p. – (Biblioteca fundamental de la educación. Pensar y hacer la educación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.015.3 P579

Contiene:
1. El debate Piaget-Vigotsky: la búsqueda de un criterio para su evaluación /
José Antonio Castorina. – 2. Pensar la educación: las contribuciones de Vigotsky / Marta Kohl de Oliveira. – 3. La enseñanza y el aprendizaje escolar. Alegato contra una falsa oposición / Delia Lerner. – 4. Acerca de la necesaria coordinación entre semejanzas y diferencias / Emilia Ferreiro.

Procedencia: Compra.

La comunicación no verbal como herramienta pedagógica

Estándar

Burkhard, Cristian. La comunicación no verbal como herramienta pedagógica. – 38 h. – 2016.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 37.02 B959

Trabajo final de la Cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”. Docentes: Lía García y Guillermina Fritschi. Profesorado de Historia, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

Contiene:
Cap 1: La comunicación no verbal y la relación comunicativa educador-educando. – Cap. 2: Transmisión. – Cap. 3: Sentidos, expresiones y emociones. – Cap. 4: La comunicación no verbal en la práctica.

Escuela de Rock

Estándar

Escuela de RockEscuela de Rock / Dirigida por Richard Linklater. – Paramount Picture, 2003. – 1 DVD (108 min.) son., col. ; 12 cm. – (Archivo fílmico pedagógico Jóvenes y escuelas)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: DVD 37:78 E74

Ficción. – Tras ser echado de su banda de rock, Dewey Finn, desesperado y necesitado de dinero, se hace pasar por profesor de primaria y monta un nuevo grupo con sus alumnos.

Procedencia: Donación (Min. Educ. Nac.)

El arte y la creación de la mente

Estándar

Eisner, Elliot W. El arte y la creación de la mente : El papel de las artes visuales en la transformación de la conciencia. – Buenos Aires : Paidós, 2016 – 317 p., il. – (Biblioteca fundamental de la educación. Pensar y hacer la educación).

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.036 E36

Contiene:
1. El papel de las artes en la transformación de la conciencia. – 2. Concepciones y versiones de la enseñanza de las artes. – 3. La enseñanza de las artes plásticas . – 4. Qué enseñan las artes y en qué se nota. – 5. El aprendizaje en las artes plásticas. – 6. El papel fundamental del currículo y la función de los niveles de exigencia o calidad. – 7. Usos educativos de la evaluación en las artes. – 8. Lo que la educación puede aprender de las artes. – 9. Agenda para la investigación en la educación artístiva. – 10. Resumen y relevancia.

Procedencia: Compra

Una llamada de atención : Carta a los mayores sobre los niños de hoy

Estándar

Meirieu, Philippe. Una llamada de atención : Carta a los mayores sobre los niños de hoy. – Buenos Aires : Paidós, 2016 – 255 p. – (Biblioteca fundamental de la educación. Debatir y proyectar la educación).

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37 M514u 

Contiene:
Primera parte : Adultos y niños, ¡curiosa historia!. – Segunda parte: Derechos del niño y obligación de educar. – Tercera parte: ¿Para qué educamos a nuestros hijos?

Procedencia: Compra.

Cognición y currículum : Una visión nueva

Estándar

Eisner, Elliot W. Cognición y currículum : Una visión nueva / Elliot W. Eisner. – Buenos Aires : Amorrortu, 1998. – 135 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.014.3 E36

1. Reformando la reforma educativa.
2. El papel de los sentidos en la formación de concepciones.
3. Formas de representación.
4. De la cognición al curriculum.

Procedencia: Compra

Pulgarcita

Estándar

Serres, Michel. Pulgarcita : El mundo cambió tanto que los jóvenes deben reinventar todo: una manera de vivir juntos, instituciones, una manera de ser y de conocer… México, Fondo de Cultura Económica, 2016. – 98 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.015.4 S488

Procedencia: Compra

Sujetos, comunidades rurales y culturas escolares en América Latina

Estándar

Sujetos, comunidades rurales y culturas escolares / comp. por Lucía Lionetti, Alicia Civera y Flávia Obino Correa Werle. – Rosario, Prohistoria, 2013. – 241 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.014(7/8) S948

Procedencia: Donación (Prohistoria Ediciones)

Administración y gestión de la educación

Estándar

García, Lucía Beatriz. Administración y gestión de la educación : La configuración del campo de estudio. – Bernal, Universidad Nacional de Quilmes, 2015. – 216 p. (2 ej).

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográqfica: 37.07 G216

Procedencia: Compra.

Reflejos y reflexiones para un protagonista olvidado

Estándar

Pereyra, Miguel J. Reflejos y reflexiones para un protagonista olvidado. – 17 h. – 2016.

Préstamo a Sala – Signatura Topográfica: S 37 P437

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Andrea Mauti y Graciela Toscanini. Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario, 2016.

Salud y trabajo docente : Tramas del malestar en la escuela

Estándar

Martínez, Deolidia; Valles, Iris; Kohen, Jorge. Salud y trabajo docente : Tramas del malestar en la escuela. – Buenos Aires, Kapelusz, 1997. – 159 p. – (Triángulo Pedagógico)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura Topográfica: 37:613 M385

Contiene:
1. Encuesta Nacional de CTERA: una investigación de los maestros. – 2. Escuela pública y trabajo docente en la Argentina. – 3. La relación salud trabajo en la escuela: perfiles epidemiológicos. – 4. La vida fuera de la escuela: Estrategias de supervivencia: la familia y el sostén afectivo. Mujer docente. El malestar docente. – 5. Ante la vulnerabilidad: estrategias para la defensa de la vida, el trabajo y la escuela pública.

Procedencia: Donación (B. Menin, de la colección de Ovide Menin)

Perfiles ético-políticos de la educación

Estándar

perfiles-etico-politicos-de-la-educacionCullen, Carlos A. Perfiles ético-políticos de la educación. – Buenos Aires: Paidós, 2016. – 208 p. – (Biblioteca fundamental de la educación. El sentido de la educación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.01 C967p

Contiene:
Primera parte:
1. La educación como mediación normativa en la formación del sujeto moral. – 2. Educación y derechos humanos. – 3. Justicia y políticas públicas en educación. – 4. Ciudadanía y educación. La pasión por aprender a convivir correctamente. – 5. La infancia de hoy para la ciudadanía de mañana. – 6. La educación ética entre el disciplinamiento social y la madurez individual de los sujetos.
Segunda parte:
7. El lugar del otro en la educación moral. – 8. La educación de la conciencia moral. Encrucijadas de una profesión y espacios para una ética. – 9. Cuerpo y sujeto pedagógico: de malestares, simulaciones y desafíos. – 10. Vida cotidiana y trabajo escolar. La educación como la “pasión” por aprender a vivir bien. – 11. Psicoanálisis y educación: narrativa de una diferencia. – 12. La escuela como telar de la esperanza. La educación o cómo aprender a tejer esperanza con los hilos de la verdad y de la justicia.

Procedencia: Compra

Católicos, nacionalistas y políticas educativas en la última dictadura (1976-1983)

Estándar

catolicos-nacionalistas-y-politicasRodríguez, Laura Graciela. Católicos, nacionalistas y políticas educativas en la última dictadura (1976-1983). – Rosario: Prohistoria, 2011. – 127 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37(091) R696

Contiene:
1. La llegada de los católicos al Ministerio y el inicio de la represión (1976-1977)
2. Catalán: las bases ideológicas de la política educativa (1977-1978)
3. El más católico de los ministros: Llerena Amadeo.
4. Los nacionalistas, la pedagogía católica y el anteproyecto de Ley.
5. El ocaso del Proceso: Burundarena y Licciardo (1981-1983)

Procedencia: Donación (Prohistoria Ediciones)

Gestionar una escuela con aulas heterogéneas : Enseñar y aprender en la diversidad

Estándar

gestionar-una-escuela-con-aulas-heterogeneasAnijovich, Rebeca. Gestionar una escuela con aulas heterogéneas : Enseñar y aprender en la diversidad. – Buenos Aires: Paidós, 2016. – 180 p. – (Biblioteca fundamental de la educación. Pensar y hacer la educación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 376 A597

Contiene:
1. Aulas heterogéneas y equidad.
2. El diseño de la enseñanza en aulas heterogéneas.
3. La autonomía como meta / Graciela Cappelleti.
4. Los espacios heterogéneos.
5. Nuevas formas de evaluar.
6. La gestión de una escuela heterogénea / Cecilia Cancio.
7. Experiencias inspiradoras.

Procedencia: Compra

Violencias en la escuela : Nuevos problemas, diferentes intervenciones

Estándar

violencias-en-la-escuelaViolencias en la escuela : Nuevos problemas, diferentes intervenciones / María Inés Bringiotti … [et al.] ; Selección de títulos y prólogos de Rosa Rottemberg. – Buenos Aires, Paidós, 2016. – 249 p. – (Biblioteca fundamental de la educación. Debatir y proyectar la educación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura Topográfica: 37.06 B858

Contiene:
1. Otras familias llegan a la escuela / María Inés Bringiotti. – 2. La violencia en la familia / María Inés Bringiotti. – 3. Violencia institucional: las buenas y malas prácticas / Patricia Paggi. – 4. Las violencias en el contexto educativo, el maltrato entre pares / Patricia Paggi. – 5. El abuso sexual entre pares: niños y/o adolescentes varones implicados en abusos sexuales de otros niños y/o adolescentes / María Lourdes Molina. – 6. Las nuevas tecnologías y los peligros para la infancia / Juan Pablo María Viar. – 7. Lo cultural y sus trampas: los derechos de los niños y los adolescentes como límite / María Inés Bringiotti y Patricia Paggi. – 8. Instrumentos y procedimientos escolares: una revisión crítica / Patricia Paggi. – 9. El encuadre jurídico-proteccional ante las violencias en la escuela / Juan Pablo María Viar.

Procedencia: Compra

La incorporación de las TICs en 7° grado de la escuela primaria para adultos N° 2529 Islas Malvinas de Rosario

Estándar

SeminarioPayge, Cristian. La incorporación de las TICs en 7° grado de la escuela primaria para adultos N° 2529 Islas Malvinas de Rosario. – 27 h. – 2015.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 374.7 P346

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Andrea Mauti y Graciela Toscanini. Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

El aprendizaje mixto como estrategia para la implementación de un nuevo esquema de cursado y evaluación para las carreras de profesorado

Estándar

SeminarioAlmirón, Gustavo. El aprendizaje mixto como estrategia para la implementación de un nuevo esquema de cursado y evaluación para las carreras de profesorado. – 16 h. – 2015.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 371.13 A449

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Andrea Mauti y Graciela Toscanini. Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

El arte de escribir

Estándar

SeminarioKrsticevic, Lía. El arte de escribir. – 22 h. – 2015.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 372.45 K91

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Andrea Mauti y Graciela Toscanini. Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

Tema: La enseñanza de la caligrafía en el nivel primario en la escuela N° 239 Gral. San Martín de la localidad de Oliveros.