Archivo de la etiqueta: Educación

Didáctica de las ciencias sociales II : Teorías con prácticas

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Didáctica de las ciencias sociales II : Teorías con prácticas / Alicia R. W. de Camilloni … [et al.] ; Beatriz Aisenberg y Silvia Alderoqui (compiladoras) – Buenos Aires, Paidós, 1998. – 219 p. : il.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 93:37 A299 II

Contenidos:
Seleccionar contenidos para el primer ciclo. Un falso dilema: ¿cercanía o lejanía? / Perla Zelmanovich.
Un proceso de elaboración de contenidos sobre el tema “Gobierno Nacional” para sexto año de EGB. Hacia la articulación entre los propósitos, los conceptos disciplinares y los conocimientos previos de los alumnos / Beatriz Aisenberg.
Selección de contenidos y estrategias didácticas en ciencias sociales: la “trastienda” de una propuesta / Silvia Gojman y Analía Segal.
La ciudad revisitada. El espacio urbano como contenido escolar / Silvia Alderoqui y Adriana Villa.
El trabajo: entre sueños, incertidumbres y realidades / Silvia Finocchio y Silvia Gojman.
Conceptos y problemas en geografía. Herramientas básicas para una propuesta educativa / Raquel Gurevich.
Sobre la programación de la enseñanza de las ciencias sociales / Alicia R. W. de Camilloni.

Procedencia: D (Leylén Guerra, de la colección de Gabriela Zanín)

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Didáctica de las ciencias sociales : Aportes y reflexiones

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Didáctica de las ciencias sociales : Aportes y reflexiones / Alicia R. W. de Camilloni … [et al.] ; Beatriz Aisenberg y Silvia Alderoqui (compiladoras) ; coordinación del proyecto de didácticas especiales: Hilda Weissmann. – Buenos Aires, Paidós, 1994. – 301 p. : gráfs.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica:  93:37 A299 ej.2

Contenido:
Parte 1: La historia, la geografía y la didáctica como disciplinas científicas. – Parte 2: Aportes para la construcción de una didáctica de ciencias sociales. – Parte 3: Una aproximación a las aulas.

Procedencia: D (Leylén Guerra, de la colección de Gabriela Zanín)

Civiles y militares en la última dictadura : Funcionarios y políticas educativas en la provincia de Buenos Aires

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Rodríguez, Laura Graciela. Civiles y militares en la última dictadura : Funcionarios y políticas educativas en la provincia de Buenos Aires, 1976-1983. – Rosario, Prohistoria, 2012. – 148 p.

Préstamo a Sala y Domicilio – Signatura Topográfica: 37.014(821.2) R696

Contenidos:
Los funcionarios y las políticas de regulación y control. – La escuela primaria: descentralización y racionalización. – La escuela secundaria y la formación profesional. – El perfeccionamiento docente: contrarrestar “la campaña antiargentina”. – Católicos y nacionalistas en el calendario escolar. – Los ministros después de Solari: las críticas al general.

Procedencia: Donación (Prohistoria Ediciones)

Trabajo Práctico de Observaciones y Entrevistas

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Trabajo Práctico de Observaciones y Entrevistas / Lucas Cariaga … [et al.] – 15, 110 h. – 2016.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: T 371.2 T758t

Trabajo final de la Cátedra “Organización y Gestión de las Instituciones”. Docente: Lucía Alderete. Profesorado de Matemática, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

Una mirada diferente

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Una mirada diferente / Camila Almará … [et al.] – 13 h. – 2016.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: T 371.2 M671

Trabajo final de la Cátedra “Organización y Gestión de las Instituciones”. Docente: Lucía Alderete. Profesorado de Matemática, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario, 2016.

Trabajo Práctico

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Trabajo Práctico / María Eugenia Altamirano … [et al.] – 158 h. – 2016.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: T 371.2 T758

Trabajo final de la Cátedra “Organización y Gestión de las Instituciones”. Docente: Lucía Alderete. Profesorado de Matemática, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

Hortelano, más que un oficio

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Retamozo, Ana Paula; Sorribas, Iñaki y Starna, Alfredo. Hortelano, más que un oficio. – 18, 91 h. – 2016.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: T 371.2 R437

Trabajo final de la Cátedra “Organización y Gestión de las Instituciones”. Docente: Lucía Alderete. Profesorado de Matemática, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

Conociendo una institución educativa

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Martínez, Carla; Díaz, Rocío y Villar, Bárbara. Conociendo una institución educativa. – 30, 80 p. : il. – 2016.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: T 371.2 M385

Trabajo final de la Cátedra “Organización y Gestión de las Instituciones”. Docente: Lucía Alderete. Profesorado de Matemática, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

Jornadas de Sensibilización sobre Educación Inclusiva en el Nivel superior de la Enseñanza

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Resumen de las primeras, segundas y terceras Jornadas de Sensibilización sobre Educación Inclusiva en el Nivel superior de la Enseñanza / Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini”.
    1 DVD (30 min.) son., col. ; 12 cm.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: DVD 376 J82 2 ej. 

Contenido:
Primera Jornada (11 de junio de 2016):
Apertura (fragmento) por la Prof. Feranda Foeresi, Rectora del IES N° 28.
Intervenciones de: Sra. Teresa Montero, Asesora permanente de la Comisión de Discapacidad de la UNR.; Lic. Sandra Katz, coord. Red Univ. Discapacidad y DDHH; Prof. Mariel Massari, Dir. Centro Luis Braille Rosario; profesores y alumnos del IES “Olga Cossettini”.
Segunda Jornada (10 de junio de 2017):
Palabras inaugurales por la Prof. Fernanda Foresi.
Entrevistas a : Bioingeniero Guillermo dos Santos, UNER, Asesor del Área Discapacidad UNR; Lic. en Ciencias de la Educación Ariel Librandi, UBA; Luciano Palazesi, Prof. UCA, Rosario.
Tercera Jornada (19 de mayo de 2018):
Palabras de la Sra. Rectora del IES N° 28, Prof. Andrea Monserrat.
Participaciones de: Lic. Gonzalo Ithurbide, Miembro de Dirección, Inclusión, Discpacidad y DDHH de la UNLP; Lic. Brenda Tenaglia Giunta, Biotecnología por la UNR; Lic. Brenda Prati, Comisión Univ. de Discapacidad UNR; Mateo Salvatto, creador de la aplicación HABLALO.

La Etica como una escuela innovadora

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Ortiz, Florencia. La Ética como una escuela innovadora. – 15 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: T 37.018.58 O77

Trabajo final de la cátedra “Educación No Formal”. Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

Los espacios de acompañamiento a las trayectorias escolares

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Morganti, Evelin. Los espacios de acompañamiento a las trayectorias escolares : Estudio de casos. – 38 h.  – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 371.213.3 M849

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Andrea Mauti y Carina Cisámolo. – Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

Embarazo adolescente y deserción escolar : Estrategias y recursos desde la Formación Ética y Ciudadana para transitar la maternidad en la Escuela Secundaria

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Dolce, Julieta y Melgarejo, María Rosario. Embarazo adolescente y deserción escolar : Estrategias y recursos desde la Formación Ética y Ciudadana para transitar la maternidad en la Escuela Secundaria. – 74 h.

Préstamo a Sala. – Signatura topográafica: S 371.7 D662

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”. – Profesorado de Historia, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario, 2018.
Contenido:
Educación Sexual para decidir, anticonceptivos para no abortar, aborto legal para no morir. – El patriarcado se va a caer: comencemos por la Escuela. – Las voces protagonistas.

 

Inclusión de TIC en escuelas para alumnos con discapacidad intelectual

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Zappalá, Daniel, Köppel, Andrea y Suchodolski, Miriam. Inclusión de TIC en escuelas para alumnos con discapacidad intelectual. – Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación, 2011. – 39p. : il. col.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 376 Z35

Contenido:
La inclusión de TIC en la escuela. – Secuencias didácticas.

Donación (Ministerio de Educación de la Nación)

Inclusión de TIC en escuelas para alumnos con discapacidad visual

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Zappalá, Daniel, Köppel, Andrea y Suchodolski, Miriam. Inclusión de TIC en escuelas para alumnos con discapacidad visual. – Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación, 2011. – 47p. : il. col.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 376 Z35i

Contenido:
La inclusión de TIC en la escuela. – Secuencias didácticas. – Ayudas tecnológicas.

Donación (Ministerio de Educación de la Nación)

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como factor sociabilizante del conocimiento

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Chiarito, Betiana M. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como factor sociabilizante del conocimiento. – 31 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: C 37:004 C352

Trabajo final integrador del Curso del Departamento de Capacitación Pedagógica para Graduados No Docentes. Jefa de Departamento: Claudia Mauro. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.
Contenido:
El docente y las nuevas tecnologías. – El aprendizaje y las NTIC. – Las NTIC y los nuevos escenarios de aprendizaje.

TIC para estudiantes con baja visión y no videntes

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Houghton, Christian Carlos. TIC para estudiantes con baja visión y no videntes. – 22 h. : il. – 2017

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: C 376 H838

Trabajo final integrador del Curso del Departamento de Capacitación Pedagógica para Graduados No Docentes. Jefa de Departamento: Claudia Mauro. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

Relación teórico-práctica entre enseñanza pedagógico-alimentaria y alimentación escolar en los establecimientos educativos estatales de la ciudad de Rosario

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Aused, María Inés. Relación teórico-práctica entre enseñanza pedagógico-alimentaria y alimentación escolar en los establecimientos educativos estatales de la ciudad de Rosario. – 38 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – signatura topográfica: C 371.217.2 A932

Trabajo final integrador del Curso del Departamento de Capacitación Pedagógica para Graduados No Docentes. Jefa de Departamento: Claudia Mauro. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

La importancia del arte en los niños

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Biancotti, Natalia. La importancia del arte en los niños : El arte como medio de expresión en los niños. – [18 h.]. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: C 37.036 B578

Trabajo final integrador del Curso del Departamento de Capacitación Pedagógica para Graduados No Docentes. Jefa de Departamento: Claudia Mauro. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.
Contenido:
Cuando el arte aparece en los niños. – El arte y la educación. – La creación y la creatividad. – El estilo de enseñanza,. – El Arte, la creatividad y el aprendizaje. – El arte en los niños con trastorno de desarrollo y aprendizaje.

 

Trabajo, derecho laboral y educación : Breve texto sobre la articulación de sus aspectos

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Pistorio, Gabriel Francisco. Trabajo, derecho laboral y educación : Breve texto sobre la articulación de sus aspectos. – 15 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: C 349.2 P679

Trabajo final integrador del Curso del Departamento de Capacitación Pedagógica para Graduados No Docentes. Jefa de Departamento: Claudia Mauro. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario, 2017.

La influencia del arte en los adolescentes : Una mirada introspectiva de cómo interviene el arte en los jóvenes

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Moreno, Caterina. La influencia del arte en los adolescentes : Una mirada introspectiva de cómo interviene el arte en los jóvenes / Caterina Moreno. – 21 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: C 37.036 M843

Trabajo final integrador del Curso del Departamento de Capacitación Pedagógica para Graduados No Docentes. Jefa de Departamento: Claudia Mauro. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.
Contenido:
Arte: de la infancia a la adolescencia. – Proceso de autoidentificación. – La creatividad y la capacidad creadora. – Las distintas etapas del desarrollo creativo. – Adolescentes, espectadores y productores de arte. – La importancia del docente. – La importancia de diseñar un programa de arte. – ¿Existe una forma de enseñar arte?

Trabajo final de adscripción de Taller de Docencia I

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Mosso, Agustina. [Trabajo final de adscripción de Taller de Docencia I]. – 38 h. – [2016].

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: A 37 M914  3 ej.

Trabajo final de adscripción de Taller de Docencia I. Docente: Pablo Urbaitel. Profesorado de Matemática. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario,
Contenido:
Educar ¿acto político o de transmisión? – Rol docente. Aspectos vocacionales y profesionales. – Vínculo pedagógico. Relación docente-alumnos. – El profesor en la escuela media hoy.

Frutillas : un libro sobre Educación y Trabajo

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Gorricho, Lucía. Frutillas : un libro sobre Educación y Trabajo. – Mar del Plata, Lucía Inés Gorricho, 2017. – 181 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.06 G673

Contenidos:
La viralización en Internet. – Alternativas en estrategias educativas. – Teorías y prácticas: Críticas al sistema oficial. Pensamientos pedagógicos. Experiencias en educación popular. – Saberes sobre frutillas.
Anexos: 1. Valoración crítica del trabajo infantil . 2. La permacultura como opción.

Procedencia: Donación (Agrupación Alfredo Palacios)

Summerhill : Un punto de vista radical sobre la educación de los niños

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Neill, A.S. Summerhill : Un punto de vista radical sobre la educación de los niños. – México, FCE, 1972. – 302 p. – (Biblioteca de psicología y psicoanálisis)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.015 N398

Contenido:
1. La escuela de Summerhill. – 2. La educación de los niños. – 3. El sexo. – 4. Religión y moral. – 5. Problemas de los niños. – 6. Problemas de los padres. – 7. Preguntas y respuestas.

Procedencia: Donación (Leylén Guerra, de la colección de Gabriela Zanín)

El libro de texto en la escuela : textos y lecturas

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Carbone, Graciela M. (dir.) El libro de texto en la escuela : textos y lecturas. – Buenos Aires, Miño y Dávila, 2001. – 253 p. – (Investigaciones en educación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 371.671 L697

Contenido:
Cap. 1: Estudio de campo / por Luis María Rodríguez.
Cap. 2: Las Ciencias Sociales en los textos escolares / por Graciela Carbone.
Cap. 3: La Lengua en los textos escolares / por Luis María Rodriguez.
Cap. 4: El cuento en los textos escolares / por Luisa Corduras y Silvia Martinelli.
Cap. 5: Semiótica de los géneros de comunicación social / por María Teresa Watson.

Procedencia: Donación (Nora Borrazás)

La inclusión educativa como derecho desde lo normativo

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Fucci, Verónica. La inclusión educativa como derecho desde lo normativo. – 22 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 37.043 F949

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Andrea Mauti y Carina Cisámolo. – Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

 

Pedagogía de la ternura

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Turner Martí, Lidia y Pita Céspedes, Balbina. Pedagogía de la ternura. – La Habana : Pueblo y Educación, 2014. – 91 p. ; il.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.015 T949

Procedencia: Donación (Lidia Turner Martí)

Tecnologías en las aulas

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Pistelli, Bianca. Tecnologías en las aulas. – 23 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 004:37 P677

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Andrea Mauti y Carina Cisamólo. – Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario, 2017.

Gramática de la fantasía : introducción al arte de inventar historias

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Rodari, Gianni. Gramática de la fantasía : introducción al arte de inventar historias / selección de títulos y prólogos de Rosa Rottemberg. – Buenos Aires, Paidós, 2016. – 265 p. – (Biblioteca fundamental de la educación. Pensar y hacer la educación)

Préstamo a Sala y domicilio. – Signatura topográfica: 372.41 R685

Procedencia: Compra.

La evaluación en Nivel Secundario

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Mena, Paula. La evaluación en Nivel Secundario. – 29 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 37 M534

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Andrea Mauti y Carina Cisámolo. – Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

El nivel inicial : Estructuración. Orientaciones para la práctica

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Penchansky de Bosch, Lydia & San Martín de Duprat, Hebe. El nivel inicial : Estructuración. Orientaciones para la práctica. – Buenos Aires, Colihue, 1992. – 156 p. – (Nuevos caminos en educación inicial)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 372.3 P397

Contenido:
Parte I: Estructuración del nivel.
1. El nivel inicial: su definición. – 2. Dimensión histórico-política del nivel inicial. – 3. Evolución institucional.
Parte II: Estructuración pedagógica y didáctica.
4. Las teorías educativas en el nivel inicial. – 5. Aportes de las teorías del aprendizaje.
Parte III: La práctica escolar en el nivel inicial.
6. Los referentes de la práctica escolar. – 7. El desarrollo de la acción educativa.
Parte IV: Formación docente.
8. La formación del docente de nivel inicial.

Procedencia: Compra.

Aprender a hablar ciencia : Lenguaje, aprendizaje y valores

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Lemke, Jay L. Aprender a hablar ciencia : Lenguaje, aprendizaje y valores. – Barcelona, Paidós, 1997. – 273 p. – (Temas de educación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 5:37 L554

Procedencia: Donación (Nora Borrazás)

Los artesanos de la enseñanza

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Alliaud, Andrea. Los artesanos de la enseñanza : Acerca de la formación de maestros con oficio. – Buenos Aires : Paidós, 2017. – 170 p. – (Voces de la Educación / Rosa Rottemberg)

Préstamo a Sala y domicilio. – Signatura topográfica: 371.13 A436

Procedencia: Compra

El estigma del fracaso escolar

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Maddonni, Patricia. El estigma del fracaso escolar : Nuevos formatos para la inclusión y la democratización de la educación. – Buenos Aires, Paidós, 2016 – 171 p. – (Biblioteca fundamental de la educación. Debatir y proyectar la educación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.014.53 M179

Contenido:
Cap. 1: Naturalización, estigma y estereotipos. – Cap. 2: Nuevos formatos escolares: nuevas trayectorias. – Cap. 3: La perspectiva de los jóvenes en las políticas de inclusión. – Cap. 4: Escuelas de excelencia y escuelas de “segunda”. – Cap. 5: Nombres propios y paisajes. – Cap. 6: Una nueva forma de hacer escuela.

Procedencia: Compra

Debates de política educativa

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Tedesco, Juan Carlos. Debates de política educativa. – Buenos Aires : Paidós, 2016. – 103 p. – (Biblioteca fundamental de la educación. Debatir y proyectar la educación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.01 T256

Contiene:
Cap. 1: El sentido de la educación. – Cap. 2: La crisis del saber pedagógico. – Cap. 3: El compromiso docente. – Cap. 4: Tecnologías de la información, educación y constructivismo. – Cap. 5 La importancia de la educación temprana. – Cap. 6: ¿Planificación o mercado? – Cap. 7: Familia y escuela. – Cap. 8: Educación secundaria. – Cap. 9: Universidad: el desafío de la pedagogía. – Cap. 10: ¿Hay milagros en la educación?

Procedencia: Compra

Piaget-Vigotsky : contribuciones para replantear el debate

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Piaget – Vigotsky : contribuciones para replantear el debate / José Antonio Castorina … [et al.] ; Selección de títulos y prólogos de Rosa Rottemberg. – Buenos Aires : Paidós, 2016. – 139 p. – (Biblioteca fundamental de la educación. Pensar y hacer la educación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.015.3 P579

Contiene:
1. El debate Piaget-Vigotsky: la búsqueda de un criterio para su evaluación /
José Antonio Castorina. – 2. Pensar la educación: las contribuciones de Vigotsky / Marta Kohl de Oliveira. – 3. La enseñanza y el aprendizaje escolar. Alegato contra una falsa oposición / Delia Lerner. – 4. Acerca de la necesaria coordinación entre semejanzas y diferencias / Emilia Ferreiro.

Procedencia: Compra.

La comunicación no verbal como herramienta pedagógica

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Burkhard, Cristian. La comunicación no verbal como herramienta pedagógica. – 38 h. – 2016.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 37.02 B959

Trabajo final de la Cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”. Docentes: Lía García y Guillermina Fritschi. Profesorado de Historia, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

Contiene:
Cap 1: La comunicación no verbal y la relación comunicativa educador-educando. – Cap. 2: Transmisión. – Cap. 3: Sentidos, expresiones y emociones. – Cap. 4: La comunicación no verbal en la práctica.

Escuela de Rock

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Escuela de RockEscuela de Rock / Dirigida por Richard Linklater. – Paramount Picture, 2003. – 1 DVD (108 min.) son., col. ; 12 cm. – (Archivo fílmico pedagógico Jóvenes y escuelas)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: DVD 37:78 E74

Ficción. – Tras ser echado de su banda de rock, Dewey Finn, desesperado y necesitado de dinero, se hace pasar por profesor de primaria y monta un nuevo grupo con sus alumnos.

Procedencia: Donación (Min. Educ. Nac.)

El arte y la creación de la mente

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Eisner, Elliot W. El arte y la creación de la mente : El papel de las artes visuales en la transformación de la conciencia. – Buenos Aires : Paidós, 2016 – 317 p., il. – (Biblioteca fundamental de la educación. Pensar y hacer la educación).

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.036 E36

Contiene:
1. El papel de las artes en la transformación de la conciencia. – 2. Concepciones y versiones de la enseñanza de las artes. – 3. La enseñanza de las artes plásticas . – 4. Qué enseñan las artes y en qué se nota. – 5. El aprendizaje en las artes plásticas. – 6. El papel fundamental del currículo y la función de los niveles de exigencia o calidad. – 7. Usos educativos de la evaluación en las artes. – 8. Lo que la educación puede aprender de las artes. – 9. Agenda para la investigación en la educación artístiva. – 10. Resumen y relevancia.

Procedencia: Compra

Una llamada de atención : Carta a los mayores sobre los niños de hoy

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Meirieu, Philippe. Una llamada de atención : Carta a los mayores sobre los niños de hoy. – Buenos Aires : Paidós, 2016 – 255 p. – (Biblioteca fundamental de la educación. Debatir y proyectar la educación).

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37 M514u 

Contiene:
Primera parte : Adultos y niños, ¡curiosa historia!. – Segunda parte: Derechos del niño y obligación de educar. – Tercera parte: ¿Para qué educamos a nuestros hijos?

Procedencia: Compra.

Cognición y currículum : Una visión nueva

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Eisner, Elliot W. Cognición y currículum : Una visión nueva / Elliot W. Eisner. – Buenos Aires : Amorrortu, 1998. – 135 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.014.3 E36

1. Reformando la reforma educativa.
2. El papel de los sentidos en la formación de concepciones.
3. Formas de representación.
4. De la cognición al curriculum.

Procedencia: Compra