Archivos Mensuales: junio 2014

The TKT Course : Modules 1, 2 and 3

Estándar

TKTSpratt, Mary; Pulverness, Alan; Williams, Melanie. The TKT (Teaching Knowledge Test) Course : Modules 1, 2 and 3. 2nd ed. – Cambridge University Press, 2013. – 256 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 802.0(079) S767 TKT

The TKT is a test developed by Cambridge ESOL for teachers of English to speakers of other languages.
Contiene:
Module 1: Language and background to language learning and teaching.
1. Describing language and language skills. – 2. Background to language learning. – 3. Background to language teaching. – TKT Module 1 Practice test 1.1.
Module 2: Lesson planning and use of language teaching.
1. Planning and preparing a lesson or sequence of lessons. – 2. Selection and use of resources. – TKT Module 2 Practice test 2.1.
Module 3: Managing the teaching and learning process.
1. Teacher’s and learner’s langauge in the classroom. – 2. Classroom management. – TKT Module 3 Practice test 3.1.

Procedencia: Donación

Las penas del joven Werther

Estándar

WertherGoethe, Johann Wolfgang Von. Las penas del joven Werther / Traducido por Osvaldo y Esteban Bayer ; Introducción de Jorge Warley. – Buenos Aires: Colihue, 2010., 149 p. – (Colihue Clásica)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 830-31 G599we

Procedencia: Compra

Appropriate Methodology and Social Context

Estándar

Appropiate Methodology and Social ContextHolliday, Adrian. Appropriate Methodology and Social Context. – Cambridge University Press, 1997. – 237 p. – (Cambridge Language Teaching Library)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 802.0:37 H739

Contiene:
The cultures of the classroom: 1. The social context. – 2. Coral gardens. – 3. The variety of classroom cultures. – 4. Student groups. – 5. Teacher groups.  –  Sources of conflict: 6. Technology transfer. – 7. The politics of projects. – 8. Calculated procrastination. – 9. Teachers’ and students’ lessons.  –  Appropriate methodology desing: 10. A culture-sensitive approach. – 11. Solving classroom problems. – 12. Curriculum and project desing.

Procedencia: Donación

Language Learning with Technology

Estándar

Language Learning with TecnologyStanley, Graham. Language Learning with Technology : Ideas for integratig technology in the language classroom. – Cambridge University Press, 2013. – 250 p.  – (Cambridge Handbooks for Language Teachers)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 802.0:37 S787

Contiene:
1. Integrating technology. – 2. Building a learning community. – 3. Vocabulary. – 4. Grammar. – 5. Listening. – 6. Reading. – 7. Writing. – 8. Speaking. – 9. Pronunciation. – 10. Project work. – 11. Assessment and evaluation.

Procedencia: Donación

América aborigen

Estándar

America aborigenMandrini, Raúl. América aborigen : De los primeros pobladores a la invasión europea. – Buenos Aires: Siglo XXI, 2013. – 287 p.  – (Biblioteca básica de historia / dirigida por Luis Alberto Romero)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 94(=87) M273a

Contiene:
1. Construir la historia del mundo prehispánico. – 2. América en el momento de la invasión europea: un mundo en movimiento. – 3. De la llegada al continente al surgimiento de las sociedades aldeanas. – 4. Los inicios de un nuevo orden social (c. 3000 aC – 800 aC) – 5. El surgimiento de las primeras civilizaciones (800 aC – 300 aC) – 6. Consolidación de las socieddes urbanas (c. 300 aC – 250 dC) – 7. El desarrollo de los estados regionales (c. 250 dC – 700 dC) – 8. Integraciones regionales y experiencias imperiales (c. 700 dC – 1150 dC) – 9. Interregnos: reajustes y nuevos caminos (c. 1150 – 1450) – 10. Los grandes estados imperiales incas y mexica (c. 1450 – 1530)

Procedencia: Compra

From Corpus to Classroom

Estándar

From Corpus to ClassroomO’Keeffe, Anne; McCarthy, Michael; Carter, Ronald. From Corpus to Classroom: languaje use and language teaching. – Cambridge University Press, 2010. – 315 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 802.0:37 O41

The book explains how corpora can be designed and used, and focuses on what they tell us about language teaching. It examines the relevance of corpora to materials writers, course designers and language teachers and considers the needs of the learner in relation to authentic data.

Contiene:
1. Introduction. – 2. Establishing basic and advanced levels in vocabulary learning. – 3. Lessons from the analysis or chunks. – 4. Idioms in everyday use and in language teaching. – 5. Grammar and lexis and patterns. – 6. Grammar, discourse and pragmatics. – 7. Listenership and response. – 8. Relational language. – 9. Language and creativity creating relationships. – 10. Specialising academic and business corpora. – 11. Exploring teacher corpora.

Procedencia: Donación

La enseñanza de las Ciencias Sociales en la Escuela Media

Estándar

La enseñanza de las ciencias sociales en la escuela mediaLa enseñanza de las Ciencias Sociales en la Escuela Media : El trabajo en el aula y sus fudamentos / Ana España, María Fernanda Foresi y Liliana Sanjurjo. – Rosario: Homo Sapiens, 2014. – 165 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 30:37 E77

Contiene:
1. La enseñanza como preocupación teórica de la Didáctica y como preocupación teórico-práctica de los profesores / Liliana Sanjurjo y María Fernanda Foresi.
2. La enseñanza de las Ciencias Sociales en la Escuela Media: fundamentos y desafíos / Ana España.

Procedencia: Donación

Sarmiento (Historia crítica de la literatura argentina)

Estándar

SarmientoAmante, Adriana (dir.) Sarmiento  (vol. 4 de Historia crítica de la literatura argentina / Dirigida por Noé Jitrik. – Buenos Aires: Emecé, 2012. – 830 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 860(82).09 H673 IV

Contiene:
1. La Odisea de la Pampa. – 2. Imaginaciones. Visiones. Imaginarios. – 3. Civilización y barbarie. – 4. Tramas. Vinculaciones. Ficciones. – 5. El escritor americano. – 6. El escritor argentino. – 7. Imágenes.

Procedencia: Compra

El saber didáctico

Estándar

El saber didactico Camilloni, Alicia W. de, et al. El saber didáctico. – Buenos Aires: Paidós, 2011. – 213 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.02 C183

Contiene:
1: Justificación de la didáctica / por Alicia W. R. de Camilloni. – 2: Didáctica general y didácticas específicas / por Alicia W. R. de Camilloni. – 3: Los profesores y el saber didáctico / por Alicia W. R. de Camilloni. – 4: El sujeto del discurso didáctico / por Alicia W. R. de Camilloni. – 5: Problemas de la enseñanza y propuestas didácticas a través del tiempo / por Estela Cols. – 6: La enseñanza / por Laura Basabe y Estela Cols. – 7: La emergencia de los estudios sobre currículo en la Argentina / por Silvia Feeney. – 8: Acerca de los usos de la teoría didáctica / por Laura Basabe.

Procedencia: Compra

Sobre las Revoluciones Latinoamericanas del siglo XX

Estándar

Sobre las revoluciones latinoamericanasSobre las Revoluciones latinoamericanas del siglo XX / [coordinado por] Gustavo Carlos Guevara. – Buenos Aires: Newen Mapu, 2013. – 254 p., il.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 970/980″19″ S677

1. La Revolución Mexicana / G. C. Guevara. – 2. La Revolución Boliviana de 1952 / J. L. Hernández. – 3. La Revolución Cubana / G. C. Guevara. – 4. Chile. Ascenso y caída de la Unidad Popular / M. M. Aversa. – 5. Nicaragua. Antecedentes y desarrollo de la Revolución Sandinista / P. D. Fernández Hellmund. – 6. El cardenismo. Último coletazo del radicalismo revolucionario / H. Bransboin. – 7. La condición de indio durante el siglo XX peruano / A. Salcito. – 8. Cuba El “gran debate” de los ’60 / J. L. Hernández. – 9. El poder popular en Chile (1970-1973) / Y. R. Colom. – 10. Campesinado o campesinos en América Latina / C. R. Zirino. – 11. Contrarrevolución en el Cono Sur. El ciclo de dictaduras de seguridad nacional (1964-1990) / M. Slatman.

Procedencia: Donación

Cuentos completos / Onetti

Estándar

Cuentos completos Onetti Onetti, Juan Carlos. Cuentos Completos : 1933-1993. – Buenos Aires: Alfaguara, 2011. – 536 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 860(899)-34 O58cue

Prólogo de Antonio Muñoz Molina. – Anexo: Cuentos inéditos y fragmentos.

Procedencia: Compra

El lenguaje, ese desconocido

Estándar

El lenguaje ese desconocidoKristeva, Julia. El lenguaje, ese desconocido : Introdución a la lingüística. – Madrid: Fundamentos, 1999. – 372 p. – (Espiral)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 81’1 K92

Contiene:
1. Introducción a la lingüística. – 2. El lenguaje y la historia. – 3. Lenguaje y lenguajes.

Procedencia: Compra