Una imagen no vale más que mil palabras : El uso de las imágenes en la historia

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Ramonda, Ornella y Muñoz, Javier. Una imagen no vale más que mil palabras : El uso de las imágenes en la historia. – 55 h. : il. – 2018.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 94:37 R175

Trabajo final de la Cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Guillermina Fritschi y Lía García. – Profesorado de Historia, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.
Contenido:
Arte e historia ¿caminos que se bifurcan? – Las imágenes reveladas. Testimonios desde la experiencia docente. – Luces y sombras: una mirada introspectiva.

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Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como factor sociabilizante del conocimiento

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Chiarito, Betiana M. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como factor sociabilizante del conocimiento. – 31 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: C 37:004 C352

Trabajo final integrador del Curso del Departamento de Capacitación Pedagógica para Graduados No Docentes. Jefa de Departamento: Claudia Mauro. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.
Contenido:
El docente y las nuevas tecnologías. – El aprendizaje y las NTIC. – Las NTIC y los nuevos escenarios de aprendizaje.

TIC para estudiantes con baja visión y no videntes

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Houghton, Christian Carlos. TIC para estudiantes con baja visión y no videntes. – 22 h. : il. – 2017

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: C 376 H838

Trabajo final integrador del Curso del Departamento de Capacitación Pedagógica para Graduados No Docentes. Jefa de Departamento: Claudia Mauro. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

Federico García Lorca : poeta de la intensidad

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Eich, Christoph. Federico García Lorca : poeta de la intensidad. – Madrid, Gredos, 1958. – 198 p. – (Biblioteca Románica Hispánica)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 860-1.09 E34

Contenido:
Aparición del tiempo. – La dialéctica del tiempo. – Las concreciones del tiempo. – Los límites del tiempo.

Procedencia: Donación (M.C. Mirande, de la colección del Prof. Miguel Mirande y la Dra. Nélida Donni de Mirande)

Relación teórico-práctica entre enseñanza pedagógico-alimentaria y alimentación escolar en los establecimientos educativos estatales de la ciudad de Rosario

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Aused, María Inés. Relación teórico-práctica entre enseñanza pedagógico-alimentaria y alimentación escolar en los establecimientos educativos estatales de la ciudad de Rosario. – 38 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – signatura topográfica: C 371.217.2 A932

Trabajo final integrador del Curso del Departamento de Capacitación Pedagógica para Graduados No Docentes. Jefa de Departamento: Claudia Mauro. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

La importancia del arte en los niños

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Biancotti, Natalia. La importancia del arte en los niños : El arte como medio de expresión en los niños. – [18 h.]. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: C 37.036 B578

Trabajo final integrador del Curso del Departamento de Capacitación Pedagógica para Graduados No Docentes. Jefa de Departamento: Claudia Mauro. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.
Contenido:
Cuando el arte aparece en los niños. – El arte y la educación. – La creación y la creatividad. – El estilo de enseñanza,. – El Arte, la creatividad y el aprendizaje. – El arte en los niños con trastorno de desarrollo y aprendizaje.

 

Trabajo, derecho laboral y educación : Breve texto sobre la articulación de sus aspectos

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Pistorio, Gabriel Francisco. Trabajo, derecho laboral y educación : Breve texto sobre la articulación de sus aspectos. – 15 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: C 349.2 P679

Trabajo final integrador del Curso del Departamento de Capacitación Pedagógica para Graduados No Docentes. Jefa de Departamento: Claudia Mauro. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario, 2017.

La influencia del arte en los adolescentes : Una mirada introspectiva de cómo interviene el arte en los jóvenes

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Moreno, Caterina. La influencia del arte en los adolescentes : Una mirada introspectiva de cómo interviene el arte en los jóvenes / Caterina Moreno. – 21 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: C 37.036 M843

Trabajo final integrador del Curso del Departamento de Capacitación Pedagógica para Graduados No Docentes. Jefa de Departamento: Claudia Mauro. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.
Contenido:
Arte: de la infancia a la adolescencia. – Proceso de autoidentificación. – La creatividad y la capacidad creadora. – Las distintas etapas del desarrollo creativo. – Adolescentes, espectadores y productores de arte. – La importancia del docente. – La importancia de diseñar un programa de arte. – ¿Existe una forma de enseñar arte?

Fernand Braudel y las ciencias humanas

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Aguirre Rojas, Carlos Antonio. Fernand Braudel y las ciencias humanas. – Rosario, Prohistoria, 2011. – 158 p. – (Universidad ; 4)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 930 A284

1: (Re)situando al personaje. – 2: La historia en clave braudeliana. – 3: Las lecciones del Mediterráneo. – 4: El proyecto de reorganización del episteme vigente de las ciencias sociales. – 5: Explicando la historia universal (hacia una teoría general de las civilizaciones) – 6: Historizando y teorizando el capitalismo. – 7: La pregunta por Europa : ¿el mundo a favor o en contra de ella? – 8: De vuelta al hexágono : la investigación sobre la identidad de Francia.

Procedencia: Donación (Prohistoria)

Orlando

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Woolf, Virginia. Orlando / Traducción de Jorge Luis Borges ; introducción de Jeanette Winterson ; ilustraciones de Helena Pérez García. – Barcelona, Lumen, 2018. – 277 p. : il. col.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 820-31 W913o

Procedencia: Compra.

Trabajo final de adscripción de Taller de Docencia I

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Mosso, Agustina. [Trabajo final de adscripción de Taller de Docencia I]. – 38 h. – [2016].

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: A 37 M914  3 ej.

Trabajo final de adscripción de Taller de Docencia I. Docente: Pablo Urbaitel. Profesorado de Matemática. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario,
Contenido:
Educar ¿acto político o de transmisión? – Rol docente. Aspectos vocacionales y profesionales. – Vínculo pedagógico. Relación docente-alumnos. – El profesor en la escuela media hoy.

The Penguin Dictionary of Literary Terms and Literary Theory

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Cuddon, J.A. The Penguin Dictionary of Literary Terms and Literary Theory / revised by C. E. Preston. – 4th. ed. – London, Penguin Books, 1999. – 991 p.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: R (03)82 C964 1999

Covers all aspects of literary theory, from definitions of technical terms to characterizations of literary movements. The Penguin Dictionary of Literary Terms and Literary Theory explains critical jargon (intertextuality, aporia), schools of literary theory (structuralism, feminist criticism), literary forms (sonnet, ottava rima), and genres (elegy, pastoral) and examines artifacts, historic locales, archetypes, origins of well-known phrases, and more.

Procedencia: donación (Emiliano Tavano)

Frutillas : un libro sobre Educación y Trabajo

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Gorricho, Lucía. Frutillas : un libro sobre Educación y Trabajo. – Mar del Plata, Lucía Inés Gorricho, 2017. – 181 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.06 G673

Contenidos:
La viralización en Internet. – Alternativas en estrategias educativas. – Teorías y prácticas: Críticas al sistema oficial. Pensamientos pedagógicos. Experiencias en educación popular. – Saberes sobre frutillas.
Anexos: 1. Valoración crítica del trabajo infantil . 2. La permacultura como opción.

Procedencia: Donación (Agrupación Alfredo Palacios)

Summerhill : Un punto de vista radical sobre la educación de los niños

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Neill, A.S. Summerhill : Un punto de vista radical sobre la educación de los niños. – México, FCE, 1972. – 302 p. – (Biblioteca de psicología y psicoanálisis)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.015 N398

Contenido:
1. La escuela de Summerhill. – 2. La educación de los niños. – 3. El sexo. – 4. Religión y moral. – 5. Problemas de los niños. – 6. Problemas de los padres. – 7. Preguntas y respuestas.

Procedencia: Donación (Leylén Guerra, de la colección de Gabriela Zanín)

El libro de texto en la escuela : textos y lecturas

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Carbone, Graciela M. (dir.) El libro de texto en la escuela : textos y lecturas. – Buenos Aires, Miño y Dávila, 2001. – 253 p. – (Investigaciones en educación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 371.671 L697

Contenido:
Cap. 1: Estudio de campo / por Luis María Rodríguez.
Cap. 2: Las Ciencias Sociales en los textos escolares / por Graciela Carbone.
Cap. 3: La Lengua en los textos escolares / por Luis María Rodriguez.
Cap. 4: El cuento en los textos escolares / por Luisa Corduras y Silvia Martinelli.
Cap. 5: Semiótica de los géneros de comunicación social / por María Teresa Watson.

Procedencia: Donación (Nora Borrazás)

Literatura y ciencia

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Huxley, Aldous. Literatura y ciencia / traducción de Rubén Masera. – Buenos Aires, Sudamericana, 1964. – 138 p. – (Colección Ensayos)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 82:5 H986

Aborda una de las cuestiones más importantes de nuestro tiempo: el conflicto entre el humanismo y el mundo científico y tecnológico. Huxley no solo analiza la esencia del mencionado conflicto y sus episodios fundamentales a lo largo de la historia, sino que además plantea la posibilidad de la reconciliación de ambos mundos y arroja luz sobre el presente y sobre los temores asociados al progreso científico y tecnológico.

Procedencia: Donación (Mauro López)

La inclusión educativa como derecho desde lo normativo

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Fucci, Verónica. La inclusión educativa como derecho desde lo normativo. – 22 h. – 2017.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: S 37.043 F949

Trabajo final de la cátedra “Seminario de Integración y Síntesis”, Docentes: Andrea Mauti y Carina Cisámolo. – Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

 

La recuperación del Complejo Cultural Constancio C. Vigil (1983-2017)

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Zárate, María Inés. La recuperación del Complejo Cultural Constancio C. Vigil (1983-2017). – 46 p. : il. – 2018.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: E 94(821.6) Z36

Trabajo final de la Cátedra EDI (Espacio de Definición Institucional): Problemáticas de la Investigación Histórica. Docente: Lía García. Profesorado de Historia. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.
Contenido:
La Elosión. – La Intervención. – La Recuperación.

Ilíada

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Homero. Ilíada / introducción, traducción y notas de E. Crespo ; revisión de C. García Gual. – Madrid, Gredos, [2015] – 586 p.
Incluye índices analítico y onomástico.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 875-1 H72ip

Procedencia: Donación (Mauro López)

Awka Liwen : Rebelde amanecer

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Awka Liwen : Rebelde amanecer  / Un film de Osvaldo Bayer, Mariano Aiello [y] Kristina Hille. – Buenos Aires, Macanudo Films, 2010.
    1 DVD (77 min.) : son., col. ; 12 cm.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: DVD 94(82) A967

Documental sobre las matanzas contra los Pueblos Originarios en Argentina, con la consiguiente expulsión de sus tierras y la actual discriminación contra ellos y sus descendientes.

Léxico del adinismo

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Quiroga Salcedo, César y Llull Offenbeck, Gabriela. Léxico del andinismo. – Buenos Aires,Academia Argentina de Letras, 2009. – 121 p. – (La Academia y la lengua del pueblo ; 16)

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: R (03)806.0(82) L679 XVI

Procedencia: Compra.

Léxico del ciclismo

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Quiroga Salcedo, César y Llull Offenbeck, Gabriela. Léxico del ciclismo. – Buenos Aires, Academia Argentina de Letras, 2008. – 105 p. – (La Academia y la lengua del pueblo ; 15)

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: R (03)806.0(82) L679 XV

Procedencia: Compra.

Léxico del automóvil

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Léxico del automóvil / Departamento de Investigaciones Lingüísticas y Filológicas. – Buenos Aires, Academia Argentina de Letras, 2009. – 136 p. – (La Academia y la lengua del pueblo ; 14)

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: R (03)806.0(82) L679 XIV

Procedencia: Compra.

Léxico de la medicina popular en San Juan

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Rivero Tapia, Isidro Ariel y Llull Offenbeck, Gabriela. Léxico de la medicina popular en San Juan. – Buenos Aires, Academia Argentina de Letras, 2008. – 132 p. – (La Academia y la lengua del pueblo ; 13)

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: R (03)806.0(82) L679 XIII

Procedencia: Compra.

Léxico del telar

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Rivero Tapia, Isidro Ariel. Léxico del telar. – Buenos Aires, Academia Argentina de Letras, 2008. – 130 p. – (La Academia y la lengua del pueblo ; 12)

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: R (03)806.0(82) L679 XII

Procedencia: Compra

Léxico del tonelero

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Quiroga Salcedo, César y Llull Offenbeck, Gabriela. Léxico del tonelero. – Buenos Aires, Academia Argentina de Letras, 2008. – 80 p. – (La Academia y la lengua del pueblo ; 11)

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: R (03)806.0(82) L679 XI

Introducción: Propósito social y lingüístico de la obra. Un jesuita cuyano. Los jesuitas y su industria vínica. La tonelería después de 1853. Lo que queda detrás de este léxico. El oficio de tonelero.

Procedencia: Compra.

Léxico de la caña de azúcar

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Rojas Mayer, Elena y Kagüer, Irina. Léxico de la caña de azúcar. – Buenos Aires, Academia Argentina de Letras, 2008. – 157 p. – (La Academia y la lengua del pueblo ; 10)

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: R (03)806.0(82) L679 X

Procedencia: Compra.

Léxico de la política argentina

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Léxico de la política argentina / Emilia Ghelfi, Daniela Lauria [y] Pedro Rodríguez Pagani. – Buenos Aires, Academia Argentina de Letras, 2008. – 158 p. – (La Academia y la lengua del pueblo ; 9)

Apéndice I: Apodos. – Apéndice II: Partidos políticos provinciales y nacionales históricos y actuales, y alianzas para elecciones presidenciales.

Procedencia: Compra.

Introducción a la economía

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Galbraith, John Kenneth y Salinger, Nicole. Introducción a la economía : Una guía para todos (o casi). – Barcelona, Crítica, 2001. – 234 p. – (Biblioteca de Bolsillo)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 33 G148

Contenido:
¿Qué es la economía? – Los sistemas económicos. – ¿Qué ha sucedido con el mercado? – La gran empresa moderna. – De nacionalistas y multinacionales. – La moneda y la política monetaria. – ¿Qué es la política fiscal? – ¿Qué hacer? – La escena internacional. – El crecimiento, el poder y la política del mercado.

Procedencia: Compra.

Pronunciation Dictionary

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Wells, J. C. Pronunciation Dictionary. – 2nd. ed. – Longman, 2000. – 870 p.

Préstamo a Sala. – Signatura Topográfica: R (03)802.0-4 W453p ej. 3

Contents:
1. Introduction. 2. Types of pronunciation recorded. 3. The English phonemic system and its notation. 4. Foreign languages. 5. Symbols. The dictionary A-Z.

Includes Key to phonetic symbols for English (inside front cover) – Index to notes on pronunciation and phonetics. – A quick guide to the dictionary. – Foreword to the second edition. – Abbreviations. – Typographical conventions, stress marks, other symbols (inside back cover)

Procedencia: Donación (Emiliano Tavano)

Estética del cine

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Estética del cine : espacio filmico, montaje, narración, lenguaje / Jacques Aumont … [et al.]. – 2a. ed. rev. y amp. – Barcelona, Paidós, 1996. – 313 p. : fot. – (Paidós Comunicación)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 778.5 E79

Contenido:
1. El filme como representación visual y sonora. – 2. El montaje. – 3. Cine y narración. – 4. Cine y lenguaje. – 5. El cine y su espectador.

Procedencia: Donación (Nora Borrazás)

Las dos “Resistencias”: la construcción y resignificación de los conceptos e íconos en el peronismo y el antiperonismo, dentro del contexto nacional y local (1951-1958)

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Bryan, Kevin, y Aubets, Federico. Las dos “Resistencias”: la construcción y resignificación de los conceptos e íconos en el peronismo y el antiperonismo, dentro del contexto nacional y local (1951-1958). – 114 p. : il. – 2018.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: E 982 B915

Trabajo final de la Cátedra EDI (Espacio de Definición Institucional): Problemáticas de la Investigación Histórica. Docente: Lía García. Profesorado de Historia. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.
Contenido:
La imposibilidad del acuerdo de fuerzas en el plano nacional (1951-1958) – El Peronismo, el antiperonismo y las identidades en Rosario y la provincia. – Una aproximación a la Resistencia Peronista en los barrios en la zona Sur de Rosario (1955-1958)

Ferrocarril e inmigración : La misión de las iglesias protestantes en Argentina. Estudio de caso: La colonización del Central Argentino en Santa Fe (1862-1889)

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Rozas, Cristina. Ferrocarril e inmigración : La misión de las iglesias protestantes en Argentina. Estudio de caso: La colonización del Central Argentino en Santa Fe (1862-1889). – 42 p. : il. – 2018.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: E 94(821.6) R893

Trabajo final de la Cátedra EDI (Espacio de Definición Institucional): Sminario de Investigación Histórica. Docente: Lía García. Profesorado de Historia. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.
Contenido:
La clase dirigente santafesina y la gestación de un proyecto modernizador. – El ferrocarril central argentino El Central Argentino: un medio dinamizador para la economía y la colonización. – La libertad de culto y el accionar de los metodistas.

Género, Memoria e Identidad : Historias de las trabajadoras de la carne del Swift Rosario (1930-1944)

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Martín, María Pía y Laura Pasquali (Directoras) Género, Memoria e Identidad : Historias de las trabajadoras de la carne del Swift Rosario (1930-1944) – Rosario, ISHIR, 2018. – 135 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 982(821.6)-055.2 G326 R

Contenidos:
Introducción: Las mujeres trabajadoras, el barrio y el frigorífico Swift de Rosario. Una propuesta para pensar las identidades, el género y lo local en el aula / Laura Pasquali y María Pía Martín.
El Saladillo, barrio entre lo distinguido y lo popular / Roxana Cáceres y Flavia Mansilla.
La lucha invisibilizada. Sobre la participación femenina en la huelga de 1930 en el frigorífico Swift de Rosario / Débora K. Contadin.
La carne al desnudo. Acerca de los relatos sobre la exposición del cuerpo femenino como castigo / Alejandra Pistacchi.
La isla hecha realidad. Representación de las obreras del frigorífico en Swiftlandia / Beatriz Argiroffo.

Procedencia: Donación (Laura Pasquali)

El lenguaje del cine : Iniciación a la estética de la expresión cinematográfica a través del análisis sistemático de los procedimientos fílmicos

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Martin, Marcel. El lenguaje del cine : Iniciación a la estética de la expresión cinematográfica a través del análisis sistemático de los procedimientos fílmicos. – Barcelona, Gedisa, 1995. – 271 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 778.5 M379

Contenido:
1. Los caracteres fundamentales de la imagen cinematográfica. – 2. La función creadora de la cámara. – 3. Los elementos fílmicos no específicos. – 4. Las elipsis. – 5. Enlaces y transiciones. – 6. Metáforas y símbolos. – 7. Los fenómenos sonoros. – 8. El montaje. – 9. La profundidad de campo. – 10. Los diálogos. – 11. Los procedimientos narrativos secundarios. – 12. El espacio. – 13. El tiempo.
Anexo I: Nomenclatura de los procedimientos narrativos y expresivos. – Anexo II: Compendio de semiología.

Procedencia: Donación (Nora Borrazás)

Del pueblo Eloy Palacios al barrio de Belgrano de Rosario : Integración social e identidad de sus habitantes a través de sus instituciones

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Gómez, Gustavo Martín. Del pueblo Eloy Palacios al barrio de Belgrano de Rosario: Integración social e identidad de sus habitantes a través de sus instituciones. – 78 h. – 2017.

Trabajo final de la Cátedra EDI (Espacio de Definición Institucional): Problemáticas de la Investigación Histórica. Profesora: Lía García. Profesorado de Historia, Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.
Contenido:
Cap. 1: ¿Cómo se alcanza la integración de una comunidad?. – Cap. 2: La génesis. – Cap. 3: Configuración social y territorial. – Cap. 4: Centro y periferia. – Cap. 5: Las primeras instituciones.