Gramática estructural

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Gramatica estructuralAlarcos Llorach, Emilio. Gramática estructural : según la escuela de Copenhague y con especial atención a la lengua española. – Madrid: Gredos, 1969. – 129 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 806.0-5 A321

Contiene:
1. De la gramática normativa a la gramática estructural. – 2. La lengua, sistema de signos. – 3. Descripción y análisis de la lengua. – 4. Pleremática. – 5. Los morfemas. – 6. Los pleremos. – 7. Los morfemas extensos y el verbo español.

Procedencia: Donación (M.C. Mirande, de la colección del Prof. Miguel Mirande y la Dra. Nélida Donni de Mirande)

La enseñanza de la lengua materna : Lingüística para maestros de español

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Enseñanza de la lengua maternaLópez Morales, Humberto. La enseñanza de la lengua materna : Lingüística para maestros de español. – Madrid: Playor – 150 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 806.0:37 L864

Contiene:
¿Qué es una lengua? – La comunicación lingüística. – La adquisición de la lengua materna. – Enseñar español, pero ¿qué español? – Aspectos cuantitativos del vocabulario. – Aspectos cualitativos del vocabulario. – Hacia la planificación y la adquisición del vocabulario. – Comprobación y medición de la adquisición léxica. – Los grados de complejidad oracional. – Planificación de la adquisición de estructuras oracionales. – Comprobación y medición de la adquisición de la sintaxis. – ¿Qué es un discurso? – El discurso: planificación y comprobación de la adquisición de sus técnicas.

Procedencia: Donación (M.C. Mirande, de la colección del Prof. Miguel Mirande y la Dra. Nélida Donni de Mirande)

El desarrollo del cordón turístico de la ciudad de Ramallo

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libro3Gallardo, Natalia; Gramondi, Jaqueline & Mussso, Georgina. El desarrollo del cordón turístico de la ciudad de Ramallo. – 47 h., il. – 2013.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: E 94(821.1) G164

Trabajo final de la Cátedra EDI (Espacio de Definición Institucional): Problemáticas de la Investigación Histórica, Profesora: Lía García. – Profesorado de Historia. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

Contiene:
Ramallo, peldaños de historia. – Un camino inevitable hacia la crisis. – Un abrazo más en la economía.

La época del imperialismo

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La epoca del imperialismoMommsen, Wolfgang J. La época del imperialismo. – Buenos Aires: Siglo XXI, 1991. – 360 p. – (Historia universal Siglo XXI ; 28)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 940″1885/1918″ M747

Contiene:
1. Tendencias básicas y fuerzas inmigrantes de la época. – 2. Las formaciones políticas.

Procedencia: Donación (Leylén Guerra, de la colección de Gabriela Zanín)

Europa 1918-1945

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Europa 1918-1945Parker, R.A.C. Europa 1918-1945. México: Siglo XXI, 1978. – 440 p. – (Historia Universal ; 34)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 940″1918/1945″ P242

Contiene:
La paz con Alemania. – La paz con Austria, Hungría y Bulgaria. – La consolidación de la paz: Gran Bretaña, Francia y el problema alemán. – Europa entre las dos guerras: Tendencias económicas y sociales. – Inglaterra de 1919 a 1939. – Italia de 1919 a 1940. – Francia de 1919 a 1940. – España de 1919 a 1945. – Alemania de 1919 a 1939. – El final de la paz (1929-1933). – El preludio de la guerra. – La segunda guerra mundial (1939-1943)

Procedencia: Donación (Leylén Guerra, de la colección de Gabriela Zanín)

Cañada Rosquín: develando orígenes

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libro3Giraudo, Jesica. Cañada Rosquín: develando orígenes. – 41 h., il. – 2014.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: E 94(821.6) G522

Trabajo final de la Cátedra EDI (Espacio de Definición Institucional): Problemáticas de la Investigación Histórica, Profesora: Lía García. – Profesorado de Historia. Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario.

Para una sociedad más justa : Debates y desafíos de la Ley de Educación Nacional

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Para una sociedad mas justaFilmus, Daniel; Kaplan, Carina V. Para una sociedad más justa : Debates y desafíos de la Ley de Educación Nacional. – Buenos Aires: Aguilar, 2012. – 396 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37(82)(094.5) F487

Contiene:
1. Por qué una nueva Ley de Educación Nacional? – 2. Hacia una nueva Ley de Educación Nacional: bases para la participación. – 3. Aportes y análisis del debate del documento base para la elaboración de la Ley de Educación Nacional. – 4. El debate parlamentario. – Apéndices: La mirada de los actores. – Documento para el debate. – Texto de la ley promulgado el 27 de dic. de 2006.

Procedencia: Compra

El gerundio preposicional

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El gerundio preposicionalMozos, Santiago de los. El gerundio preposicional. – Salamanca: Universidad de Salamanca, 1973. – 186 p. – (Filosofía y letras ; 73)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 806.0-25 M939

Contiene:
1. El gerundio preposicional en los textos. – 2. El valor de en-G. – 3. La oposición en viendo / viendo. – 4. La formación de en-G. – 5. Los lexemas verbales de en-G.

Procedencia: Donación (M.C. Mirande, de la colección del Prof. Miguel Mirande y la Dra. Nélida Donni de Mirande)

Gramática de la lengua española

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Gramatica de la lengua españolaPérez-Rioja, José Antonio. Gramática de la lengua española. – 3° ed. corr. y aum. – Madrid: Tecnos, 1960 . – 514 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 806.0-5 P438

Contiene:
Primera parte: Los sonidos: Fonética. Ortología. Métrica. Ortografía.
Segunda Parte: Las formas: Morfología. Etimología.
Tercera parte: La frase: Sintaxis. Homónimos. Estilística. La metodología del lenguaje en la enseñanza primaria.

Procedencia: Donación (M.C. Mirande, de la colección del Prof. Miguel Mirande y la Dra. Nélida Donni de Mirande)

Heliogábalo o el anarquista coronado

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HeliogábaloArtaud, Antonin. Heliogábalo o el anarquista coronado ; traducido por Víctor Goldstein. – Buenos Aires: Argonauta, 2013. – 125 p. – (Insurrexit ; 8)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 840-94 A785

Procedencia: Compra

La enseñanza de la Lengua en la escuela primaria

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La enseñanza de la lengua en la escuela primariaCossettini, Olga. La enseñanza de la Lengua en la escuela primaria : Experiencia realizada en la escuela Doctor Gabriel Carrasco de Rosario, Provincia de Santa Fe. – Rosario: Municipalidad de Rosario, 1999. – 107 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 806.0:37 C836

Contiene:
1. Lenguaje oral: actividades a partir de los 6 años. – 2. Lenguaje oral: actividades a partir de los 10 años. – 3. Lenguaje escrito. – 4. La lectura. – 5. Ortografía. – 6. Gramática.

Procedencia: Donación (B. Menin, de la colección de Ovide Menin)

Sociedad y Estado en América Latina

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Sociedad y Estado en ALDi Tella, Torcuato S. (comp.) Sociedad y Estado en América Latina. – Buenos Aires: Eudeba, 1985. – 240 p. – (Biblioteca del Ciclo Básico)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 321 D536

Contiene:
1. Tensiones sociales en la colonia. – 2. Independencia y organización nacional. – 3. Obreros, campesinos, clase media: su organización política. – 4. El pasaje a la industrialización.

Procedencia: Donación (Leylén Guerra, de la colección de Gabriela Zanín)

Historia : Las sociedades de América y Europa entre el siglo XIV y fines del siglo XVIII

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HistoriaSantillana1Historia : Las sociedades de América y Europa entre el siglo XIV y fines del siglo XVIII / Amanda Celotto … [et al.] ; bajo la dirección de Herminia Mérega y Graciela Pérez de Lois. – Buenos Aires: Santillana, 2010. – 255 p. – (Saber es clave)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 94(075) H673h

Contiene:
1. Los vínculos coloniales entre América y Europa a partir del siglo XV. – 2. Europa en la transición al capitalismo. – 3. La formación del mundo colonial americano. – 4. América y Europa en el contexto de formación del sistema capitalista. – 5. El entramado multicultural americano.

Procedencia: Donación (Leylén Guerra, de la colección de Gabriela Zanín)

Alternativas Pedagógicas, sujetos y prospectiva de la educación latinoamericana

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Alternativas pedagogicasAlternativas Pedagógicas, sujetos y prospectiva de la educación latinoamericana / coordinadoras: Adriana Puiggrós y Marcela Gómez. – Buenos Aires: Miño y Dávila, 1994. – 338 p. – (Educación, Crítica y Debate)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37(7/8) A466

Contiene:
Investigación educativa y polémica en América Latina. – Integración y tendencias de cambio en América Latina.
Primera parte:
América Latina y la crisis de la educación.
Segunda parte:
Las alternativas pedagógicas y los sujetos. – Cuestiones metodológicas en el proyecto Historia de la educación argentina en el siglo XX. – Los estudiantes universitarios y su vínculo con la sociedad. – Transformaciones del concepto de infancia en las las alternativas pedagógicas (1900-1955) – Educación de adultos en Argentina.
Tercera parte:
Prospectiva educativa para América Latina. – Lineamientos prospectivos y prioridades educativas para América Latina. – Prioridades de la educación latinoamericana hasta 1995.

Procedencia: Donación (B. Menin, de la colección de Ovide Menin)

Historia : La Argentina, América Latina y Europa entre fines del siglo XVII y comienzos siglo XX

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HistoriaSantillanaHistoria : La Argentina, América Latina y Europa entre fines del siglo XVII y comienzos siglo XX / Wuilfredo G. Carrozza … [et al.] ; bajo la dirección de Herminia Mérega y Graciela Pérez de Lois. – Buenos Aires: Santillana, 2010. – 255 p. – (Saber es clave)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 94(075) H673

Contiene:
1. La crisis del orden colonial y las guerras de independencia. – 2. Latinoamérica en la primera mitad del siglo XIX. – 3. Consolidación del capitalismo, imperialismo y colonialismo. – 4. La organización de la Argentina y de los Estados latinoamericanos.

Procedencia: Donación (Leylén Guerra, de la colección de Gabriela Zanín)

Docentes principiantes

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Docentes principiantesDocentes principiantes : Aventuras y desventuras de los inicios en la enseñanza / Berta Aiello … [et al.] ; compilado por Raúl A. Menghini y Marta Negrin. – Buenos Aires: Noveduc, 2015. – 247 p. – (Ensayos y experiencias)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 371.12 D636

Contiene:
Los docentes principiantes como objeto de estudio y de políticas públicas. – Primeros pasos en distintos contextos e instituciones. – Dispositivos de intervención con profesores principiantes.

Procedencia: Donación (B. Menin, de la colección de Ovide Menin)

Nacionalismo y Peronismo

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Nacionalismo y peronismoBuchrucker, Cristian. Nacionalismo y Peronismo : La Argentina en la crisis ideológica mundial : 1927-1955. – Buenos Aires: Sudamericana, 1999. – 410 p. – (Historia y cultura)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 32(82) B947

Contiene:
1. El desarrollo político de la Argentina y el nacimiento del nacionalismo. – 2. El uriburismo. – 3. Desarrollo y diferenciación del nacionalismo. – 4. El peronismo.

Procedencia: Donación (Leylén Guerra, de la colección de Gabriela Zanín)

Entre adolescentes y adultos en la escuela

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Entre adolescentes y adultos en la escuelaKorinfeld, Daniel; Levy, Daniel & Rascovan, Sergio. Entre adolescentes y adultos en la escuela : Puntuaciones de época. – Buenos Aires: Paidós, 2013. – 279 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.062 K84

Contiene:
1. Entre adolescentes, jóvenes y adultos. – 2. Transmisión y prácticas institucionales. – 3. Subjetividades en la era digital. – 4. Espacios e instituciones suficientemente subjetivizados. – 5. De la red al aula ¿Una nueva ilusión?. – 6. Convivencias escolares. – 7. Las prácticas de la Orientación Educativa. – 8. Equipos de orientación, espacios de interlocución. – 9. Los caminos de la vida.

Procedencia: Compra

La estructura fónica de la lengua castellana

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La estructura fonica de la lengua castellanaLa estructura fónica de la lengua castellana : Fonología, morfología, dialectología / edición a cargo de Jorge M. Guitart y Joaquín Roy. – Barcelona: Anagrama, 1980. – 247 p. – Prólogo de Noam Chomsky.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 806.0-4 E82

Contiene:
1. Evolución del pensamiento lingüístico hispánico. – 2. Fonología. – 3. Morfología. – 4. Dialectología.

Procedencia: Donación (M.C. Mirande, de la colección del Prof. Miguel Mirande y la Dra. Nélida Donni de Mirande)

Relaciones internacionales de América Latina

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Relaciones internacionales de ALBoersner, Demetrio. Relaciones internacionales de América Latina : Breve historia. – 4° ed. act. – Caracas: Nueva Sociedad, 1990.  – 334 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 327(7/8) B672

Contiene:
1. América Latina (1980-1990) – 2. Relaciones internacionales latinoamericanas antes de la independencia. – 3. Un nuevo actor externo: Formación, independencia y consolidación de Estados Unidos. – 4. La transición independentista. – 5. Consolidación de naciones y hegemonía comercial inglesa (1828-1852) – 6. Conflictos americanos y penetración del capital extranjero (1853-1883) – 7. Auge del imperialismo norteamericano y resistencias en Amércia Latina (1883-1933) – 8. La época de la “política del buen vecino”(1933-1945) – 9. Guerra y defensa del statu quo (1946-1997) – 10. La polarización Cuba-OEA (1958-1967) – 11. La época más reciente (1968-1980) – 12. Conclusiones.

Procedencia: Donación (Leylén Guerra, de la colección de Gabriela Zanín)

Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integral

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Lineamientos curriculares para la ESIArgentina. Ministerio de Educación. Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integral : Ley Nacional N° 26.150. – Buenos Aires: Ministerio de Educación, 2008. – 54 p.

Préstamo a Sala y Domicilio.- – Signatura Topográfica: 37.03:176 A691

Contiene:
1. Propósitos formativos. – 2. Espacio transversal y/o espacio específico. – 3. Aprendizajes que aportan a la educación sexual integral. – 4. Educación Superior: Formación Docente.

Procedencia: Donación

Pensar la democracia

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Pensar la democraciaPensar la democracia : Treinta ejercicios para trabajar en el aula / María Celeste Adamoli … [et al.]. – Buenos Aires: Ministerio de Educación, 2013. – 165 p., il.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 372.832 P418

Procedencia: Donación

Historia de la teoría económica y de su método

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Historia de la teoria economica y su metodoEkelund, Robert B.& Hébert, Robert F. Historia de la teoría económica y de su método. – 3° ed. – Madrid: McGraw-Hill . – 731 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 33 E36

Contiene:
Introducción y orígenes. – El período clásico. – Reacciones y alternativas a la teoría clásica en el siglo XIX. – 4. La microeconomía en la Europa continental y en Inglaterra. – 5. Los paradigmas del siglo XX.

Procedencia: Donación (Leylén Guerra, de la colección de Gabriela Zanín)

Diccionario de Lingüística

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Diccionario de lingüistica1Diccionario de Lingüística / Jean Dubois … [et al.]. – Madrid: Alianza, 1979. – 636 p.

Préstamo a Sala. – Signatura topográfica: R (03)801.0 D545d

Procedencia: Donación (M.C. Mirande, de la colección del Prof. Miguel Mirande y la Dra. Nélida Donni de Mirande)

Cuentos completos / Alejo Carpentier

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Cuentos completos CarpentierCarpentier, Alejo. Cuentos completos. – Barcelona: Bruguera, 1979. – 218 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 860(729.1)-34 C297

Contiene:
El Camino de Santiago. – Viaje a la semilla. – Semejante a la noche. – Los fugitivos. – Los advertidos. – Oficio de tinieblas. – El derecho de asilo.

Procedencia: Donación (M.C. Mirande, de la colección del Prof. Miguel Mirande y la Dra. Nélida Donni de Mirande)

Grammaire française de l’étudiant en 60 fiches et QCM

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Torterat, Frédéric. Grammaire française de l’étudiant en 60 fiches et QCM. – Paris: Ellipses, 2014. – 442 p. – (Optimum)Grammaire francaise

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 804.0-5 T699

Contiene:
La grammaire dans ses grandes lignes. – La catégorie nominale et ses éléments. – La catégorie verbale et ses éléments. – La catégorie des opérateurs.- Les constructions grammaticales dans I’organisation discursive.

Procedencia: Compra

Historia de la Educación en debate

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Historia de la educacion en debateHistoria de la Educación en debate / Gregorio Weinberg … [et al.] ; [compilado por] Héctor Rubén Cucuzza. – Buenos Aires: Miño y Dávila – 314 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37(091) H673

Contiene:
1. Algunas reflexiones sobre Modelos educativos en la historia de América Latina / Gregorio Weinberg. – 2. Raíces clásicas y contemporáneas de una Ciencia Social Histórica / Emilio Tenti Fanfani. – 3. Los usos de la Historia en los libros de texto para escuelas primarias argentinas (1916-1930) / Cecilia Braslavsky. – 4. Presencias y ausencias en la historiografía pedagógica latinoamericana / Adriana Puiggrós. – 5. Hacia una redefinición del objeto de estudio de la Historia Social de la Educación / Héctor Rubén Cucuzza. – 6. Problemas de la “historia cultural”. Triangulación y multimétodos / Dora Barrancos. – 7. Las categorías de tiempo e historicidad en los actuales enfoques de la historiografía educativa en Brasil / Silvio Sánchez Gamboa. – 8. El uso de la comparación en la Historia de la Educación / Marcela Mollis. – 9. Historia de la infancia : una mirada a la relación entre cultura, educación, sociedad y política en Argentina / Sandra Carli. – 10. La escuela en el paisaje moderno. Consideraciones sobre el proceso de escolarización / Pablo Pineau. – 11. Escuela e Historia en América Latina. Preguntas desde la historia del currículum / Inés Dussel. – 12. El lado oscuro de la luna. El temprano siglo XIX y la historiografía educacional argentina / Mariano Narodowski. – 13. La conflictividad interna de lo educativo. Algunos aportes metodológicos a la investigación en Historia de la Educación / Roberto Marengo. – 14. Enseñar Historia ¿para qué? Reflexiones acerca de los objeticos generacionales de la asignatura / Jorge Mitre Saab. – 15. Sobre algunas críticas y desafíos desde el presente / Edgardo Ossanna.

Procedencia: Donación (B. Menin, de la colección de Ovide Menin)

Problemas de aprendizaje ¿Qué prevención es posible?

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Problemas de aprendizaje que prevencion es posibleProblemas de aprendizaje ¿qué prevención es posible? / Ovide Menin … [et al.]. – Rosario: Homo Sapiens, 1997. – 168 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37.04 P962

Contiene:
1. La prevención de los problemas del aprendizaje como tarea compleja de abordaje interdisciplinario / Ovide Menin. – 2. La prevención: ¿práctica privativa del campo de la salud? / Ana María Blog. – 3. Incidencia de la normativa escolar en el fracaso escolar / Cecilia Bixio. – 4. Analfabetismo y fracaso escolar / Zulma Caballero y Zulma Peralta. – 5. ¿Por qué fracasan los niños en el aprendizaje de la aritmética? / Norberto Boggino. – 6. ¿La educación sexual o la sexualidad en la educación? / Ángela Sánchez y Ana Cecilia Augsburger. – 7. Problemas de aprendizaje y conducta. Un desafío para la familia y para la escuela / Analía Elena Ravenna.

Procedencia: Donación (B. Menin, de la colección de Ovide Menin)

Historia de la educación en Iberoamérica : 1945-1992

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Historia de la educacion iberoamericana 1Historia de la educación en Iberoamérica : 1945-1992 / compilado por Claudio Lozano y Adriana Puiggrós. – (Historia de la educación iberoamericana ; 1). – Buenos Aires: Miño y Dávila, 1995. – 283 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 37(7/8) H673

Contiene:
1. Educación y política: Apogeo y decadencia en la historia argentina reciente (1945-1990) / R. Gagliano y C. Cao. – 2. Bolivia: Breve síntesis histórica sobre la educación en la segunda mitad del siglo XX / E. Getino. – 3. Brasil, 1945/90 Em busca da educaçao democratica / L. A. Cunha. – 4. Educación en el Caribe / A. Dachary y S. M. Burne. – 5. Educación y política en Centro América / R. Levenberg. – 6. Medio siglo de educación y enseñanza en Colombia, 1945-1992 / A. Martinez Boom, J. Castro V., C. Noguera R. – 7. La educacicón en Cuba / R. Nascimento. – 8. La educación chilena en el período 1945-1990 / I. Nuñez P. – 9. La educación en España, 1945-1992 / C. Lozano Seijas.

Procedencia: Donación (B. Menin, de la colección de Ovide Menin)

Antropología

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AntropologíaAntropología / compilado por Mirtha Lischetti. – Buenos Aires: Eudeba, 2014. – 414 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 572 A636

Contiene:
La antropología como disciplina científica / Mirtha Lischetti.
Principales corrientes teóricas en antropología / M. Tacca [et al.].
Procesos de conformación de la identidad étnica en América Latina / N. Fraguas y P. Monsalve.
Naturaleza y cultura / M. Lischetti, M.C. Chiriguini y P. Monsalve.
El proceso de hominización. Aspectos biológicos y culturales / A. Tapia, L. Pinotti y E. Icasate.
Poder, racismo y exclusión / L. Mazettelle y H. Saborats.
Crisis y vigencia de un concepto: la cultura en la óptica de la antropología / M.R. Neufeld.

Procedencia: Compra

El lenguaje y el entendimiento

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El lenguaje y el entendimientoChomsky, Noam. El lenguaje y el entendimiento. – Barcelona: Seix Barral, 1971. – 163 p. – (Biblioteca Breve ; 314)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 801.0 C548l

Contiene:
1. Contribuciones de la lingüística al estudio del entendimiento: El pasado. – 2. Contribuciones de la lingüítica al estudio del entendimiento : El presente. – 3. Contribuciones de la lingüística al estudio del entendimiento : El futuro.

Procedencia: Donación (M.C. Mirande, de la colección del Prof. Miguel Mirande y la Dra. Nélida Donni de Mirande)

Pero algunos quedarán

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Pero algunos quedaránPero algunos quedarán : Los adolescentes que repiten: un desafío para todos / Silvia Kremenchutzky … [et al.]. – Buenos Aires: Aique, 1997. – 112 p. – (Transversal)

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 371.212.72 P453

Expone los resultados de este proyecto de investigación, aportando reflexiones, experiencias y propuestas de cambio concretas. Analiza las relaciones que establece la escuela con los adolescentes y sus familias, con el mundo del trabajo y con el resto de la sociedad. Plantea una redistribución de las responsabilidades en el fracaso escolar y construye alternativas transformadoras a través de la resignificación colectiva del aprendizaje.

Procedencia: Donación (B. Menin, de la colección de Ovide Menin)

Representar el Holocausto

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Representar el holocaustoLaCapra, Dominick. Representar el Holocausto : Historia, teoría y trauma. – Buenos Aires: Prometeo, 2008. – 235 p.

Préstamo a Sala y Domicilio. – Signatura topográfica: 943″194″ L129

Contiene:
1. Cánones, textos y contextos. – 2. Reflexiones sobre el debate de los historiadores. – 3. Historizar el Holocausto. – 4. Paul de Man como objeto de transferencia. – 5. El giro nazi de Heidegger. – 6. El retorno de lo históricamente reprimido.

Procedencia: Donación (S. Kuschnir)